언어발달이론(학습이론 선천적 획득이론 인지이론 상호작용이론) - 언어발달이론 중 행동주의적 관점 인지적 상호작용주의 관점

소개글

언어발달이론(학습이론 선천적 획득이론 인지이론 상호작용이론) - 언어발달이론 중 행동주의적 관점 인지적 상호작용주의 관점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

언어발달이론

A. 학습이론

B. 선천적 획득이론

C. 인지이론

D. 상호작용이론

* 참고문헌

본문내용

상호작용하는 것으로 보았다. 이러한 피아제와 비고츠키의 언어발달이론을 비교하여 나타낸 것이 위의 그림이다.
D. 상호작용이론
상호작용이론에서는 연어발달의 생득론과 학습이론을 모두 받아들인다. 즉, 아동은 생득론이나 민지발달론과 같이 스스. 로 언어적 정보를 통합하여 의미를 추출하고 언어를 구성해 나가는 능력이 있다고 본다. 동시에 이 이론에서는 아동이 몸담고 있는 언어적 환경이 언어발달에 중요하다는 학습이론적 입장도 취한다.
상호작용이론의 대표적 학자는 브루너이다. 브루너(Bruner, 1997)는 아동의 언어발달을 이해하는 데 있어 사회문화적 맥락의 중요성을 강조한다. 비고츠키와 같이 브루너는 아동의 언어발달에서 부모와 교사의 역할을 강조한다. 아동의 연어발달에 기여하는 부모의 역할을 언어습득 지원 체계라 한다. 부모의 언어습득 지원 체계에는 아동의 발화에 대한 부모의 반응과 아기식 말투(motherese) 등을 들 수 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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