임상심리학 ) 지능의 새로운 개념인 다중지능이론에 관련된 영상자료를 찾아서 감상 한 후 느낀점과 다중지능이론에 기초하여 자신의 대표적 강점 지능은 무엇인지 또한 이를 토대로 이후 자신의 진로의 방향은 어떻

소개글

임상심리학 ) 지능의 새로운 개념인 다중지능이론에 관련된 영상자료를 찾아서 감상 한 후 느낀점과 다중지능이론에 기초하여 자신의 대표적 강점 지능은 무엇인지 또한 이를 토대로 이후 자신의 진로의 방향은 어떻에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 다중지능이론
(2) 다중지능이론 관련 영상 감상 후 느낀 점
(3) 자신의 대표적 강점 지능과 이를 토대로 한 진로 설계
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

강점을 살리는 교육, 강점 지능을 활용해서 약점에 관한 흥미를 불러일으키고 이를 보완하는 교육 방법을 제시하였다. 실험 결과 어느 정도 아이들 모두 약점 지능이 강점 지능만큼 강화되는 것은 아니었지만, 어느 정도 긍정적인 결과를 보여 이러한 교육 방법의 활용 시사점을 제공했다고 할 수 있다. 본인의 어린 시절 경험을 생각해보았을 때, 자신의 강점 지능을 어릴 때부터 파악하고 이를 발달하도록 문화적 지원을 하는 것이 매우 중요하다는 것을 느낀다. 또한, 약점 지능이라고 무조건 신경 쓰지 않고 놔두면 편향된 발달을 할 우려가 있다. 한창 발달하는 시기의 아이들은 모든 지능을 골고루 발달하도록 지원할 필요가 있고, 발달 된 지능을 가지고 진로에 관련된 고민을 하는 것은 고등학교나 성인이 되어서도 충분하다고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
육미수, 「다중지능 이론 중심 통합교육과정 적용 학습이 초등학교 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과」, 『한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문』, 2001.
박효정, 「다중지능이론과 교육에의 적용 가능성 탐색」, 『한국교육』, 제26권 제1호, 1999.
EBS 프라임다큐 아이의 사생활 4부 ’다중지능‘. 2011.

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