목차
동기이론
I. 욕구단계이론
II. XY이론
III. 공정성 이론
IV. 기대이론
V. 목표설정이론
VI. 강화이론
* 참고문헌
I. 욕구단계이론
II. XY이론
III. 공정성 이론
IV. 기대이론
V. 목표설정이론
VI. 강화이론
* 참고문헌
본문내용
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넷째, 근로자들이 목표 설정에 참여함으로써 목표 달성에 도움을 준다. 참여적 목표 설정은 근로자들이 목표 설정에 참여함으로써 목표가 단순히 경영진에 의해 결정될 때보다는 목표를 수용할 가능성이 높다. 일반적으로 목표가 어려울 때 근로자들은 그 목표를 수용하기가 어려워진다. 그러나 근로자들이 목표설정을할 때 참여를 하게 되면 비록 어려운 목표가 설정된다 하더라도 그 목표를 수용할 가능성은 높아진다.
VI. 강화 이론
강화 이론(Reinforcement theory)은 동기 이론에 있어서 가장 오래된 이론 중 하나라고 할 수 있다. 그러나 조직에서 강화 이론이 적용된 것은 그렇게 오래된 것이 아니다. 조작적 조건 형성(Operant condition) 또는 행동주의(Behaviorism)라고 널리 알려진 강화 이론은 동물들의 조건형성에 대한 Skinner의 연구가 그 시작점이라고 할 수 있다. 그러나 1970년대가 되어서야 심리학자들이 조직 내부 근로자들의 동기적 문제에 대한 강화 이론의 적용 가능성을 파악하게 되었다.
강화 이론을 이해하기 위해서는 우선 두 가지 변인에 대해서 살펴 볼 필요가 있다. 첫째, 변인은 행동으로서 산업 현장에서 생산성이나 결근을, 또는 안전사고와 같은 일종의 직무 수행에 대한 측정치를 행동으로 볼 수 있다.
둘째, 변인은 강화인(Reinforce)으로서 근로자가 특정한 행동을 할 때 그 행동에 대해 제공되는 어떤 가치 있는 자극이라고 할 수 있다. 예를 들면 근로자가 한 달 동안 일했을 때 그것에 대해 제공되는 월급은 일종의 강화 요인이다. 그러나 보다 정확한 의미에서의 강화 요인이란 어떤 행동의 빈도를 증가시켜 주는 자극만을 말한다. 강화이론을 주장하는 심리학자들은 근로자들의 동기는 이러한 강화 요인과 행동의 관계성이 어떻게 관련되어 있느냐에 따라 결정된다고 주장한다.
예를 들면 일종의 시간급 임금 제도 아래에서 일하고 있다고 할 수 있는 일반 사무직에 종사하는 근로자들과 판매량에 따라 수입의 많은 부분이 결정되는 판매 사원의 경우를 비교해 보면, 판매 사원의 경우가 일반 사무직원의 경우보다 수입(강화 요인)이 직무 행동에 보다 밀접하게 관련되어 있기 때문에 동기 수준이 더 높다고 볼 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
이상심리학 - V. Mark Durand, David H. Barlow 저 / 정경미 외 5명 역 / 사회평론아카데미
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인지심리학 / 하코다 유지, 츠즈키 타카시 외 2명 저 / 한국뇌기반교육연구소
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
넷째, 근로자들이 목표 설정에 참여함으로써 목표 달성에 도움을 준다. 참여적 목표 설정은 근로자들이 목표 설정에 참여함으로써 목표가 단순히 경영진에 의해 결정될 때보다는 목표를 수용할 가능성이 높다. 일반적으로 목표가 어려울 때 근로자들은 그 목표를 수용하기가 어려워진다. 그러나 근로자들이 목표설정을할 때 참여를 하게 되면 비록 어려운 목표가 설정된다 하더라도 그 목표를 수용할 가능성은 높아진다.
VI. 강화 이론
강화 이론(Reinforcement theory)은 동기 이론에 있어서 가장 오래된 이론 중 하나라고 할 수 있다. 그러나 조직에서 강화 이론이 적용된 것은 그렇게 오래된 것이 아니다. 조작적 조건 형성(Operant condition) 또는 행동주의(Behaviorism)라고 널리 알려진 강화 이론은 동물들의 조건형성에 대한 Skinner의 연구가 그 시작점이라고 할 수 있다. 그러나 1970년대가 되어서야 심리학자들이 조직 내부 근로자들의 동기적 문제에 대한 강화 이론의 적용 가능성을 파악하게 되었다.
강화 이론을 이해하기 위해서는 우선 두 가지 변인에 대해서 살펴 볼 필요가 있다. 첫째, 변인은 행동으로서 산업 현장에서 생산성이나 결근을, 또는 안전사고와 같은 일종의 직무 수행에 대한 측정치를 행동으로 볼 수 있다.
둘째, 변인은 강화인(Reinforce)으로서 근로자가 특정한 행동을 할 때 그 행동에 대해 제공되는 어떤 가치 있는 자극이라고 할 수 있다. 예를 들면 근로자가 한 달 동안 일했을 때 그것에 대해 제공되는 월급은 일종의 강화 요인이다. 그러나 보다 정확한 의미에서의 강화 요인이란 어떤 행동의 빈도를 증가시켜 주는 자극만을 말한다. 강화이론을 주장하는 심리학자들은 근로자들의 동기는 이러한 강화 요인과 행동의 관계성이 어떻게 관련되어 있느냐에 따라 결정된다고 주장한다.
예를 들면 일종의 시간급 임금 제도 아래에서 일하고 있다고 할 수 있는 일반 사무직에 종사하는 근로자들과 판매량에 따라 수입의 많은 부분이 결정되는 판매 사원의 경우를 비교해 보면, 판매 사원의 경우가 일반 사무직원의 경우보다 수입(강화 요인)이 직무 행동에 보다 밀접하게 관련되어 있기 때문에 동기 수준이 더 높다고 볼 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
이상심리학 - V. Mark Durand, David H. Barlow 저 / 정경미 외 5명 역 / 사회평론아카데미
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인지심리학 / 하코다 유지, 츠즈키 타카시 외 2명 저 / 한국뇌기반교육연구소
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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