문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 아동의 인지적 발달과 심리사회적 발달에 대해 사회복지사로서 알아야 할 내용을 정리하여 작성해 봅시다

소개글

문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 아동의 인지적 발달과 심리사회적 발달에 대해 사회복지사로서 알아야 할 내용을 정리하여 작성해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 아동의 인지적 발달에 대해 사회복지사로서 알아야 할 내용
2. 문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 아동의 심리사회적 발달에 대해 사회복지사로서 알아야 할 내용
3. 문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 사회복지사의 자세

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

⑧클라이언트인 아동은 자신을 도와줄 것이라는 믿음 때문에 사회복지사를 선택했다는 것을 늘 인지하고 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
아동기는 아동의 생활중심이 가정에서 학교로 옮겨가 학교생활이 중심이 되는 시기로 이 시기 아동들은 살아가는 데 필요한 기본지식과 사회성을 거의 대부분 습득하게 된다. 활발한 놀이와 운동을 통해서 신체발달과 자신의 일을 스스로 처리할 수 있는 자신감과 독립심이 발달하고 상상력과 추리력, 판단력, 사고력을 발달시키며 자신만의 세계관을 형성한다. 이 때 문제가 있는 아동이 클라이언트인 경우 사회복지사는 아동의 인지적 발달과 심리사회적 발달에 대하여 자세히 인지하고 클라이언트인 아동에 개입하여야 한다. 이때 사회복지사는 클라이언트인 아동은 자신을 도와줄 것이라는 믿음 때문에 사회복지사를 선택했다는 것을 늘 인지하고 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
천정웅, 오정아, 박선희 외 2명 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2019
정동희 저, 아동상담의 이해, 책과세계, 2016
황희숙 저, 아동발달의 이해와 교육 학지사, 2018
위영희, 장현숙, 전숙영 외 4명 저, 아동상담, 학지사, 2016
손병덕 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2017

키워드

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