본문내용
조되어서는 안 된다. 문학 작품에 대한 기초 지식 습득과 감상 훈련을 바탕으로 학습자의 재미와 감동이 더해질 수 있으며 그때서야 비로소 학습자 자신이 스스로의 삶을 보다 풍요롭고 가치 롭게 개척할 수 있는 것이다. 지금 현재, 우리나라 교육은 문학교육의 개념마저 제대로 설정되어지지 않았다고 생각한다. 입시 위주의 교육으로써 문학에 대한 교육만이 강조되어진다는 것은 학습자로 하여금 진정한 문학교육을 받을 기회를 박탈하는 것이며, 나아가 그 문학작품의 작가에 대해서도 예의가 아닌 것이다. 어떻게 작품 속에 들어있는 작가의 무수한 생각들을 하나의 글로써 문장으로써 지식으로써 축약시킬 수 있는지도 의문이다. 지금 우리들은 입시 위주의 사회를 개탄하여 진정한 문학교육의 개념을 재정립해야 하는 시기가 온 것이다.
추천자료
학습자 중심 문학 교육론의 정립을 위한 시론적 연구
소설담론과 담론 주체의 가치관 및 가치관교육으로서 소설교육의 목표
판타지 동화의 추천 및 작품성에 관한 연구
문학교육과 평가
문학 교육의 핵심 개념
인성교육(교수학습)지도, 읽기교육(교수학습)지도, 글쓰기교육(교수학습)지도, 독서교육(교수...
전통적 문학교수 매체 - 문학매체의 준비와 유의점 및 문학교수매체의 종류, 교사의 역할과 ...
중학교 현장의 현대시 교수-학습 고찰
판타지 영화 - 미하엘 엔데(Michael Ende)의 「끝없는 이야기(Die unendliche Geschichte)」...
소개글