목차
독서치료의 단계(과정)
I. 제1단계 : 인식
II. 제2단계 : 고찰
III. 제3단계 : 병치
IV. 제4단계 : 자기적용
* 참고문헌
I. 제1단계 : 인식
II. 제2단계 : 고찰
III. 제3단계 : 병치
IV. 제4단계 : 자기적용
* 참고문헌
본문내용
공하고 외부자극 그 자체를 제공한다.
IV. 제4단계 : 자기적용
평가가 인식하고 고찰하여 병치를 이끌어 내는 과정이라고 한다면 통합이란 자기 적용의 과정을 의미한다. 명명하기 과정은 치료적 대화를 하는 가운데 더 확정되고, 명확해지며, 재정의 되며 자기적용을 촉진하는 대화는 작품의 심층부까지 파고들게 한다. 독서 치료의 결과는 궁극적으로 그들은 자신의 행동을 좀 더 창의적이고 자기 활용적 행동으로 바꾸는 것이다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
IV. 제4단계 : 자기적용
평가가 인식하고 고찰하여 병치를 이끌어 내는 과정이라고 한다면 통합이란 자기 적용의 과정을 의미한다. 명명하기 과정은 치료적 대화를 하는 가운데 더 확정되고, 명확해지며, 재정의 되며 자기적용을 촉진하는 대화는 작품의 심층부까지 파고들게 한다. 독서 치료의 결과는 궁극적으로 그들은 자신의 행동을 좀 더 창의적이고 자기 활용적 행동으로 바꾸는 것이다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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