프로이트의 성격발달이론을 설명하고 평가하시오

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목차

프로이트의 성격발달이론을 설명하고 평가하시오

I. 구강기

II. 항문기

III. 남근기

IV. 잠복기

V. 생식기

* 참고문헌

본문내용

의 활동이 잠잠한 시기라고 할 수 있는 잠복기에 들어선다. Freud에 의하면 이 시기의 아동들은 성적 욕구가 철저히 억압되므로 앞의 세 단계(구강기 항문기 남근기)에서 가졌던 욕구들을 거의 모두 잊게 된다고 한다. 위험한 충동이나 환상이 잠재되어 버리기 때문에 내면적으로\'조용한 시기라고 할 수 있다. 이 시기는 학교에 입학하는 시기여서 내부 에너지가 외부로 향하게 된다. 이 시기의 아동들은 주위 환경에 대한 탐색이 활발하며 또래집단을 형성하는 등 사회적인 활동이 이루어진다.
또한 운동이나 게임 그리고 지적 활동과 같은 사회적으로 용납되는 행동에 에너지를 투입하게 된다.
<그림> 오이디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스
V. 생식기
사춘기가 시작되면서 성적 에너지는 다시 분출되어 이전 시기에 억압되었던 충동이 무의식에서 의식세계로 다시 들어오게 된다. 이 시기에 이르면 이성에 대해 진정한 관심을 가지고 성숙한 사랑을 할 수 있게 된다. Freud는 잠복기 이전에는 자기 자신의 신체에서 성적 쾌감을 추구하고 자기애착적인 경향을 보이지만 사춘기에 접어들면 비로소 타인인 이성으로부터 성적 만족을 얻으려고 한다고 설명하였다. 따라서 사춘기 이후를 이성애착시기라고 한다. 생식기까지 순조로운 발달을 한 사람은 타인에 대한 관심과 협동하는 자세를 가지게 된다.
생식기적 성격을 지닌 사람은 이타적이고 원숙하다고 할 수 있다. 그러나 모든 사람이 이성과의 성숙한 사랑을 이를 수 있는 것은 아니다. 만일 생식기에서의 발달이 순조롭게 이루어지지 않으면 이 시기의 성적 에너지를 원만하게 처리할 수 없다. 이로 인해서 권위에 대한 반항, 비행 또는 이성에 대한 적응곤란이 일어나기도 한다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
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심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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