지체장애 아동을 위한 교수환경의 수정 사례

소개글

지체장애 아동을 위한 교수환경의 수정 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
1. 지체장애아동에 대한 정의
2. 지체장애아동의 특수성
3. 지체장애의 영역
(1) 신경계에 이상이 있는 경우 : 뇌성마비, 간질
(2) 근골격계의 이상으로 인한 경우 : 진행성 근이영양증, 왜소증, 소아류머티즘관절염
(3) 선천성 기형 : 골반탈구, 이분척추 등
II. 본론
1. 지체장애아동을 위한 교수환경 수정 사례
:상황/일반적교수환경/수정교수환경(지도전략)으로 사례들을 보기좋게 표로 작성함
III. 결론

본문내용

있도록 지체장애아동을 위한 교수학습전략이 반드시 필요하다.
일반학생들과 같은 수업환경을 제시하여서는 교육적 목적에 다다르지 못할 것이며 지체장애아동들을 비장애아동들과 같은 수준으로 교수환경을 제공하여서는 소기의 목적은커녕 실패와 좌절감으로 가뜩이나 낮은 자존감에 상처가 가고 그 후유증은 성인이 되어서도 남을 것이다.
이에 특수교사는 소명감을 가지고 그들에게 어떻게 교육적 환경을 제공하여야 할 것인지, 어떻게 하면 통합과 독립으로 나아갈 수 있을지를 고민하고 연구해야 할 것이다.
느려도 기다려주고, 격려해주고, 자존심 다치지 않게 미리 교육적 도구를 준비하고 마련하는 등 상실감보다 성공을 더 많이 경험할 수 있는 환경을 제공한다면 좋은 교사를 넘어서 인생의 멘토-멘티로서 멋진 교사와 학생으로 남을 것이다.

키워드

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