[2019 유아교육기관운영관리4B][출처표기] 유치원 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오(교육청 중앙교육연수원 유아교육진흥원 등

소개글

[2019 유아교육기관운영관리4B][출처표기] 유치원 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오(교육청 중앙교육연수원 유아교육진흥원 등에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 유치원 연수에 대한 설명
    1) 주요개념
    2) 자격연수
    3) 일반연수
    4) 직무연수
  2. 본인이 속한 지역의 연수 프로그램 [유아교육 전문성 지원 연수프로그램]
    1) 프로그램 소개 및 기본방향
    2) 목적 및 목표
    3) 교육내용
    4) 교수학습 방법
    5) 평가
  3. 나의 견해

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

다. 아울러 이론 위주의 강의식 교육이 실시되고 있으며 효과적인 유아교사의 전문성 발달을 위하여 경력별로 교사의 발달 수준에 맞는 체계적인 연수교육이 이루어지지 않고 있어서 유아교육학과가 설치된 대학을 중심으로 장기적인 평생교육으로써 현직교육 프로그램이 개발되어야 할 것이 아닌가 하는 생각을 해 본다.
Ⅲ. 결 론
유치원 교사들은 교육에 관한 새로운 지식과 정보를 습득하기 위해 연수가 필요하다는 견해를 강력하게 보이고 있다. 이에 교사의 질적 향상과 교육의 질을 높이기 위하여 교사연수는 반드시 중요하게 취급되어야 하며, 전문적 신장을 기할 수 있는 방향으로 심화시켜 나가야 할 것이다. 이를 위해 유치원 교사들 자신의 일대 의식전환이 필요하며 그에 따른 각고의 노력이 필요하다고 생각된다.
학력과 경력이 높은 유치원 교사들이 현직연수에 대한 의욕이나 실적이 많다는 것은 주목할 만한 사실로써 이는 고 경력 및 고 학력 교사들의 교직에 대한 안정성, 교직적인 성장에 대한 절박한 필요성의 자인에서 온 결과로 고 경력 및 고 학력 교사들과 저 경력 및 저 학력 교사들의 기대 차이를 좁힐 수 있는 방안을 강구하여 교사들의 자질향상에 기여해야 할 것이다.
유치원 교사들은 과중한 업무로 인한 시간 부족이나 건강 문제를 연수의 가장 큰 걸림돌로 인식하는 경우가 많다. 이에 연수의 활성화를 위해 원 운영자는 개인연수를 위한 수강 기회를 장려해야 하고 행정적ㆍ재정적 차원에서 연수 참여기회와 시간의 다양성을 위한 지원이 시급하다고 판단된다. 또한 가장 효과적인 연수 방법에 대해 다양한 참석 활동을 할 수 있도록 지원해야 하고 상설 교원자료 센터에 대한 이용이 원활이 이루어지도록 지원체계를 마련하는 것도 하나의 방법이라 할 수 있을 것이다.
유치원 교사연수에 관한 연구에서 보면 교사들이 연수에 대한 가장 큰 장애요인으로 시간부족을 들었는데 교사들의 질적 향상을 위해 교사들이 보다 많은 시간을 활용할 수 있도록 사무자동화, 행사 감소, 업무량 축소, 사무직원 배치 등으로 잡무에서 해방시키기 위한 대책이 강구되어야 한다. 연수의 기회를 충분히 갖도록 첨단 정보화시대에 걸 맞는 연수종류의 다양화는 물론 교사 개인의 활동에 필요한 시설과 기자재의 확보가 우선적으로 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이영애ㆍ신은수(2018), 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원
2. 양지애(2017), 유치원 교사를 위한 유초연계교육 교사연수 프로그램 개발, 덕성여자대학교 대학원
3. 심성경ㆍ백영애ㆍ송화진ㆍ변길희(2017), 영유아교사론, 정민사
4. 장인영(2013), 교원연수제도와 역량개발, 한국학술정보
5. 이상욱ㆍ정희영ㆍ최영해 외 8인 공저(2011), 유아교육개론, 학지사, p239-p240
6. 김영옥ㆍ윤경선ㆍ이현경(2011), 유치원 교직실무, 학지사
7. 2019년 유아교육 전문성 지원 직무연수(심화)
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