목차
1. 학교의 문제점은 무엇이라고 생각합니까?
1) 학교 교육의 진리 추구 방식의 문제
2) 지나치게 긴 학교 교육 기간
3) 진리 추구 방식의 문제와 지나치게 긴 교육 기간이 낳은 문제들
2. 학교는 어떻게 변화되어야 한다고 생각합니까?
1) 학교 교육의 진리 추구 방식의 문제 → 실습형 교육
2) 지나치게 긴 학교 교육 기간 → 학교 교육 기간 축소
1) 학교 교육의 진리 추구 방식의 문제
2) 지나치게 긴 학교 교육 기간
3) 진리 추구 방식의 문제와 지나치게 긴 교육 기간이 낳은 문제들
2. 학교는 어떻게 변화되어야 한다고 생각합니까?
1) 학교 교육의 진리 추구 방식의 문제 → 실습형 교육
2) 지나치게 긴 학교 교육 기간 → 학교 교육 기간 축소
본문내용
도 있으며 이론 교육과 실습의 기간을 분리하여 총량은 그대로 하되 학생들이 학교에서 보내는 시간을 축소하는 방법도 있다. 또는 교육 기간을 그대로 유지하되 초등학교 입학 시기를 앞당기는 방법도 활용할 수 있다. 우리가 너무나 당연하게 인식하는 학교 교육 기간 역시 변화된 현대 사회에서 효과성이 높지 않다면 과감하게 혁신해야 할 것이다.
교육인 개인의 삶뿐만 아니라 사회의 발전과도 연관되어 있다. 교육의 변화는 개인의 삶을 변화시키고 사회의 발전에 이바지하는 방향으로 초점을 맞춰야 할 것이다. 소극적인 변화만으로는 현재 학교가 가지고 있는 본질적인 문제를 해결할 수 없다. 따라서 이제는 모든 것을 원점으로부터 점검함으로써 혁신적인 교육 변화가 이루어질 수 있도록 대폭적인 수정 작업에 돌입해야 할 것이다.
교육인 개인의 삶뿐만 아니라 사회의 발전과도 연관되어 있다. 교육의 변화는 개인의 삶을 변화시키고 사회의 발전에 이바지하는 방향으로 초점을 맞춰야 할 것이다. 소극적인 변화만으로는 현재 학교가 가지고 있는 본질적인 문제를 해결할 수 없다. 따라서 이제는 모든 것을 원점으로부터 점검함으로써 혁신적인 교육 변화가 이루어질 수 있도록 대폭적인 수정 작업에 돌입해야 할 것이다.
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