외국인을위한한국문화교육론)한국의 문화를 나타내는 문화어를 조사해보고 문화어에 나타난 정신적 특징을 고찰해보십시오

소개글

외국인을위한한국문화교육론)한국의 문화를 나타내는 문화어를 조사해보고 문화어에 나타난 정신적 특징을 고찰해보십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
(1) 유교 문화를 근간에 둔 문화어
(2) 식생활을 나타내는 문화어
(3) 가치관을 표현하는 문화어
3.결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

한다. 언어에 대한 이해력뿐만 하니라 문화 구조에 대한 이해력 수준에 따라 그 접근 방식을 달리 할 필요가 있다.
만약 비슷한 문화권의 학습자일 경우 예를 들어 가부장 중심의 문화권에서 성장한 학습자의 경우 우리나라의 장유유서 문화를 쉽게 이해하고 높임말 표현에 대해 쉽게 받아들일 수 있다. 자국에서 쌀을 주식으로 한 학습자라면 쌀과 관련된 다양한 표현들을 이해하는데 도움이 되며 자국에서의 표현들과 비교 학습하는데도 상당히 용이 할 것이다.
문화교육에 있어서는 학습자가 모국어를 사용하는 것이 더욱 효과적일 수 있다. 기초 단계에서 한정된 한국어를 사용하는 것 보다 어휘 학습은 기초 단계라 할지라도 문화교육은 모국어를 사용해 개별학습 하게 한다면 상위 내용까지 충분히 학습할 수 있다. 이후 언어를 배워 나가면서 다시금 문화교육에 접근하는 교수방식을 활용한다면 학습자는 그 배경지식이 풍부해진 상태에서 문화교육을 수행할 수 있을 것이다.
문화교육은 민족적 가치관과 세계관, 정서관, 사상과 종교를 모두 아우를 수 있어야 한다. 또한 문학적, 예술적 요소 역시 포함되어야 한다. 전통문화 뿐 아니라 현대 문화 역시 반드시 수반되어야 한다. 언어적 깊이를 이해하는데 전통문화가 필요하다면 언어를 활용하고 실제 의사소통을 하는 데는 현대적 문화 이해가 필요하기 때문이다.
드라마나 영화를 활용한다면 현대문화와 사고방식을 이해하는데 용이할 뿐 아니라 실제적인 의사소통법을 익힐 수 있으므로 교수법을 계획 할 때 시청각 자료로 적절히 활용할 수 있는 방안이 필요하다.
문화교육은 학습자의 기대와 욕구를 충족시켜 줄 수 있어야 한다. 흥미로운 문화 교육은 언어 학습의 효과적인 촉매제가 될 수 있다. 이를 위해 교사 스스로가 한국어의 전통적인 배경과 사상에 대해 깊게 이해하고 정보를 수집하는 자세를 길러야 하겠다.
4. 출처 및 참고문헌
한국 문화 교육의 실태 및 지도 방안 : 유교 문화를 중심으로. 손미정. 2010.
http://www.riss.kr/link?id=T12160712
한국어 문화 교육의 실태와 교육 방향 연구 : 한국어 교재에 나타난 문화 교육 관점 분석을 중심으로. 송용실. 2012.
http://www.riss.kr/link?id=T12704557
한국어 교육 정책과 문화 교육의 연구 동향 분석. 조항록. 국제한국어교육학회. 2015.
http://www.riss.kr/link?id=A101632476

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