본문내용
를 이용해 산을 만들고 바다는 신문지를 이용해 표현한다.)
- 바람이 산위로 올라가요. 바람이 잠시 나무에 앉아 쉬고 있어요. 바람은 또 다시 여행을 떠나요.
* 교실에서 바람개비를 만들어 실외놀이터로 나간다.
- 바람개비를 손에 잡고 달리며 바람개비를 돌리고 바람을 몸을 느껴본다.
* 모이는 신호음에 맞춰 교실로 들어와 바람개비를 정리하고 손을 씻 은 후 바람을 느껴본 기분에 대해 이야기 나눈다.
부채
카세트
CD
바람개비
11:40∼11:50
기저귀 갈기 및 손씻기
화장실을 다녀온다. / 기저귀를 갈며 긍정적 상호작용을 한다.
손을 깨끗이 씻고, 점심식사를 준비한다.
수건, 기저귀
시간 및 활동명
활 동 내 용
준비물 및 유의점
11:50∼12:30
점심식사
영아의 개별 특성 및 식습관에
- 바람이 산위로 올라가요. 바람이 잠시 나무에 앉아 쉬고 있어요. 바람은 또 다시 여행을 떠나요.
* 교실에서 바람개비를 만들어 실외놀이터로 나간다.
- 바람개비를 손에 잡고 달리며 바람개비를 돌리고 바람을 몸을 느껴본다.
* 모이는 신호음에 맞춰 교실로 들어와 바람개비를 정리하고 손을 씻 은 후 바람을 느껴본 기분에 대해 이야기 나눈다.
부채
카세트
CD
바람개비
11:40∼11:50
기저귀 갈기 및 손씻기
화장실을 다녀온다. / 기저귀를 갈며 긍정적 상호작용을 한다.
손을 깨끗이 씻고, 점심식사를 준비한다.
수건, 기저귀
시간 및 활동명
활 동 내 용
준비물 및 유의점
11:50∼12:30
점심식사
영아의 개별 특성 및 식습관에
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