목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
수익에 민감한 만큼 이러한 강제적인 방법을 실현하려면 많은 시간이 걸릴 수 밖에 없을 것이다. 그렇기에 사람들이 이에 대해 더 관심을 갖고 적절한 조치를 함으로써 이러한 문제점들을 해결하고 어린 아이들이 올바르게 한국어를 사용할 수 있게 만들어야 할 것이다. 만약 이러한 문제점들이 해결되지 않는다면 한국어의 파괴는 물론이고 사회의 갈등이 점점 심화되어 사회 문제가 일어날 수 있는 배경이 될 것이라 생각한다.
3. 결론
본 글에서는 대중매체에서 쉽게 볼 수 있는 맞춤법이 잘못된 예시들을 살펴보았다. 주로 예능 프로그램에서 쉽게 볼 수 있으며 말을 줄이는 행위를 쉽게 볼 수 있었다. 반면 십대와 이십대가 자주 사용하는 SNS나 유튜브에서는 이러한 말줄임뿐만 아니라 비하 표현까지 있기 때문에 이러한 면들을 주의해야 하는 경우가 늘어나고 있다. 이를 위해 세대 간 이해를 함과 동시에 표준어의 새로운 확립을 통해 용어의 사용을 제재하거나 이를 표준어로 올림으로써 사용할 수 있게 해야 한다.
물론 이러한 말줄임이나 비하표현의 경우 은어라고 여겨 그들이 자유롭게 사용하는 용어라고 생각할 수 있다. 그러나 대중매체라는 특성상 이들만 사용하는 용어가 아니라 많은 사람들이 접할 수 있기 때문에 이러한 잘못된 사용으로 인해 문제가 생기는 경우가 많다. 특히 어린 학생들이 많이 접하므로 이러한 문제는 사고방식에 악영향을 줄 수 있기 때문에 주의해야 한다. 그러므로 본 글을 통해 이러한 문제점을 인지하고 맞춤법과 올바른 단어를 사용할 수 있게 해야 한다는 것을 인식하게 되길 바란다.
참고문헌
국립국어원 한글 맞춤법 홈페이지,
3. 결론
본 글에서는 대중매체에서 쉽게 볼 수 있는 맞춤법이 잘못된 예시들을 살펴보았다. 주로 예능 프로그램에서 쉽게 볼 수 있으며 말을 줄이는 행위를 쉽게 볼 수 있었다. 반면 십대와 이십대가 자주 사용하는 SNS나 유튜브에서는 이러한 말줄임뿐만 아니라 비하 표현까지 있기 때문에 이러한 면들을 주의해야 하는 경우가 늘어나고 있다. 이를 위해 세대 간 이해를 함과 동시에 표준어의 새로운 확립을 통해 용어의 사용을 제재하거나 이를 표준어로 올림으로써 사용할 수 있게 해야 한다.
물론 이러한 말줄임이나 비하표현의 경우 은어라고 여겨 그들이 자유롭게 사용하는 용어라고 생각할 수 있다. 그러나 대중매체라는 특성상 이들만 사용하는 용어가 아니라 많은 사람들이 접할 수 있기 때문에 이러한 잘못된 사용으로 인해 문제가 생기는 경우가 많다. 특히 어린 학생들이 많이 접하므로 이러한 문제는 사고방식에 악영향을 줄 수 있기 때문에 주의해야 한다. 그러므로 본 글을 통해 이러한 문제점을 인지하고 맞춤법과 올바른 단어를 사용할 수 있게 해야 한다는 것을 인식하게 되길 바란다.
참고문헌
국립국어원 한글 맞춤법 홈페이지,
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