밀란의 체계적 가족치료의 주요개념

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목차

밀란의 체계적 가족치료의 주요개념

I. 가족게임

II. 가족 전제

III. 변화-역설과 이해

IV. 의사소통의 원리

V. 인식론과 인식론적 오류

VI. 의미 대 행동

VII. 언어의 횡포

* 참고문헌

본문내용

인이 될 수 있다는 것으로, 한 사람이 다른 사람을 일방적으로 통제할 수 있다고 믿는 것이다. 예를 들면, 아내의 심한 잔소리가 자신을 움츠러들게 한다고 말하는 한 남자를 들 수 있다. 이러한 인식론적 오류는 스트레스를 만들고 지속시키며 가족 내 문제의 근원으로 여겨진다.
VI. 의미 대 행동
치료자는 인식론적 오류를 바르게 하기 위해 의미와 행동을 구분한다. 예를 들면, 무례한 아동의 행동과 아동이 규칙을 따르지 않았다는 그 자체를 신중히 구별한다. 이러한 새로운 구분의 도입은 가족구성원으로 하여금 새로운 행동양식을 야기 시키는 새로운 신념양식을 만들도록 한다.
VII. 언어의 횡포
언어는 순환적 구조인 현실을 설명하는 데 사용되는 단선적인 개념이다. 사람들은 대개 언어가 만들어 낸 차이가 정확하다고 생각한다. 체계이론 가족치료자들은 언어의 인식론상의 측면, 특히 언어가 현실을 어떻게 형성하는지를, 언어로 현실을 완벽하게 반영하는 것이 불가능하다는 것을 인식하였다.
치료에서 주어 -술어 -목적어와 같은 언어의 기본 형태는, 언어에 내재하는 고정적이고 단선적인 가정을 드러내기 위해서 재작업된다. 치료자들은 상황을 새롭게 해석하기 위해 주로 언어를 사용한다. 특히 \'지다\"라는 동사는 행동을 맥락 안에서 보기 위해 \"인 듯하다\", \"~로 보여주다\", \"~처럼 행동하다\'로 대치한다. 예를 들면, 그는 우울하였다(He is depressed)보다는 그는 우울해 보였다(He shows depressed), 우울하게 행동했다(He acts depressed), 또는 우울한 것처럼 보였다(He appears depressed)로 표현한다(Palazzoli et al. 1989).
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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