학교폭력의 특징에 대하여 논하시오

소개글

학교폭력의 특징에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력이란

2. 학교폭력의 특징
1) 학교폭력의 최초 발생 연령대가 점차 낮아지고 있는 추세
2) 학교폭력이 범죄라는 인식 결여
3) 학교폭력의 피해자와 가해자의 이중적인 현상
4) 언어적·정서적 폭력의 증가와 폭력의 지속성

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

나 다른 학교로 전학하는 일 들이 계속 일어나고 있는 실정으로 학생은 물론이고 가정과 학교 또한 사회 전반에 걸쳐 엄청난 파장을 불러일으킨다는데 심각성을 더하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력의 특징에 대하여 논해 보았다. 학교폭력 문제가 심각한 사회문제로 대두되면서 이를 해결하기 위해서 많은 관심들을 가지고 여러 가지 예방과 해결책을 찾기 위해 노력하고 있으나, 학교폭력은 점차 집단화 및 조직화되어지고, 잔인해지며 저 연령화 되어가는 경향이다. 또한 여학생들의 폭력관련 문제가 증가하고 있고, 학교폭력으로 인한 불안과 우울 및 자살 등의 문제가 급증하고 있다. 학교폭력의 가장 큰 문제점은 지속적인 학교폭력으로 인하여 피해자들의 불안이 공포감으로 발전하고, 학교결석이나 가출, 또는 다양한 형태의 정신장애를 유발할 수 있다는 점이다. 또한 학교폭력은 피해 학생만이 아닌 가해 학생에게도 심각한 문제가 초래되는데, 이들은 성인기에 이르기까지 지속적인 가해자가 되거나 범죄, 알코올중독과 같은 다른 문제행동이 동반될 위험성이 매우 높다고 보고되고 있다.
참고문헌
곽영길(2007). 학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구. 동국대학교 대학원 박사학위 논문.
곽현주 외(2014). 학교폭력예방의 이론과 실제 교과와 관련한 예비유아교사의 인식과 요구 분석. 유아교육학논집.
김광수(2009). 학교폭력의 실태 분석 및 예방 대책에 관한 연구. 동국대학교 행정대학원 석사학위논문.
김동은(2014). 학교폭력 사안처리와 관련한 초등학교 교사의 인식과 대응 양상. 서울교육 대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

학교폭력,   특징,   범죄,   피해자,   가해자,   연령,   증가