유아기 창의성 발달에 영향을 주는 요인들과 창의성 발달 지원을 위한 교사의 역할

소개글

유아기 창의성 발달에 영향을 주는 요인들과 창의성 발달 지원을 위한 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 창의성의 개념

2. 유아기의 창의성 발달

3. 창의성의 구성요소

4. 창의성 발달에 영향을 주는 요인들

5. 창의성을 키워주기 위한 부모의 역할

6. 창의성을 키워주기 위한 교사의 역할


Ⅲ 결론
IV 참고 문헌 및 인터넷URL

본문내용

게 한다.
창의성은 아이들이 틀리는 것을 두려워하지 않고, 새로운 도전을 통해 문제 해결 능력을 배우는 과정에서 생기게 된다. 하지만 많은 아이들이 고학년이 될수록 틀리는 것을 두려워한다. 이러한 자녀들을 위해 부모님들은 아이들이 스스로 생각할 시간을 주고, 새로운 도전을 시도할 수 있는 분위기를 만들어 주는 것이 중요하다.
6) 결과를 책임질 수 있다면 스스로 결정하게 한다.
아이들이 관심을 갖고 있는 분야에서만큼은 자신의 주장을 펼칠 수 있고 선택할 수 있는 기회를 준다. 그래야 책임도 뒤따르게 된다.
6. 창의성을 키워주기 위한 교사의 역할
유아 스스로 행동을 실행하기 전에 시기상조의 간섭을 하여 미리 틀렸다고 말하거나, 고치기를 강요하는 지적을 하거나, 지나친 도움말을 주는 것은 모두 창의성 개발을 방해할 수 있다. 영유아의 능력을 북돋우는 교사는 영유아가 창의성을 신장시킬 수 있도록 지원해야 한다.
1) 교사는 영유아가 주변 환경을 활발하게 탐색하고 다양하게 생각할 수 있는 기회를 줌으로써 창의성을 북돋아 줄 수 있다. 이제 세상에 태어난 지 얼마 되지 않은 영유아에게 세상은 신기하고 낯선 곳이다. 영유아는 한 가지 사물에 대해 오래 탐색하기도 하고, 여기저기 돌아다니면서 이것저것을 탐색하기도 하며, 보고, 만지고, 입에 대보고, 흔들어 보는 등 다양한 탐색활동을 통해 이 세상이 어떤 곳인지 배워 나간다. 영유아는 탐색을 통해 세상을 경험하고 알게 되는 것이다. 따라서 교사는 영유아에게 정해진 방법에 의해서만 활동하도록 하기 보다는 마음껏 주변의 환경과 사물을 탐색할 수 있도록 배려해야 한다.
2) 영유가가 창의적인 활동을 할 수 있도록 실내외 환경을 구성해 주는 것도 중요한데, 다양하고 풍부한 활동자료가 마련되어 있는 환경은 영유아의 활동이 보다 다양하고 창의적으로 이루어질 수 있도록 한다.
3) 교사는 영유아가 알고 싶어 하는 것을 직접 현장을 찾아가서 탐색할 수 있도록 지원해야 한다. 영유아가 탐색과 문제해결을 위해 방문할 수 있는 현장은 박물관 , 꽃가게, 떡집, 미용실, 철물점, 어시장, 식물원, 산, 어린이 도서관, 구청 등 탐색하고자 하는 주제에 따라 매우 다양하다. 영유아는 자신의 궁금증을 탐구하면서 호기심을 갖고 문제를 해결해 가는 성향을 키울 수 있다.
4) 유아의 창의성을 북돋아 주기 위해서 영유아의 흥미와 관심을 존중해 주는 것 또한 매우 중요하다. 사람은 누구나 자신이 흥미와 관심을 가지고 있는 분야나 활동을 할 때 가장 높은 창의성을 발휘할 수 있고 가장 창의적인 산물을 만들어 내기 때문이다. 따라서 활동과정에서 영유아가 흥미와 관심을 보이는 활동을 할 수 있고 영유아가 활동을 제안할 수 있는 기회를 주어야 한다. 그러나 교사가 계획한 활동과 교사주도적 대집단 활동을 중심으로 일과를 진행하는 경우 영유아의 흥미와 관심을 존중해 주기 어렵다. 따라서 일과 진행을 유연성 있게 하는 것이 필요하며 교사 주도적인 대집단 활동보다는 영유아가 자신의 흥미와 관심에 맞는 활동을 선택할 수 있고 영유아의 직접 경험과 다양한 표현이 가능할 수 있는 실내외 자유놀이의 비중을 높여야 한다.
5) 영유아의 창의성을 북돋우기 위해서 교사는 영유아가 정해진 방법에 의해서만 활동하기보다는 마음껏 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있도록 배려해야 하며, 때로는 다양한 과제를 해결해 나갈 수 있는 기회를 제공해야 한다. 영유아가 자신들의 다양한 아이디어를 생각해 내고 실행해 볼 수 있는 도전적인 과제를 제시하는 것은 영유아의 창의성과 문제해결력을 키우는 데 도움을 준다.
Ⅲ 결 론
우리나라 유아들의 경우 조기교육이라는 이름하에 한글과 영어를 배우는 것이 다반사이다. 창의적 교육이나 유아의 정서를 고려하지 않고 단지 부모들의 다른 아이들은 다 공부하는데 우리 아이만 뒤처지지 않을까 하는 불안해하는 마음을 버리는 게 중요하다. 무조건 남을 따라가려 하지 말고 부모가 나름대로 교육관을 가지고 일상생활을 창의적으로 바꿔나가기 위한 노력을 하다보면 소신과 믿음이 생기고, 그 믿음으로 일관성 있게 교육하는 보모만이 아이의 창의성을 꾸준히 개발시켜 줄 수 있으리라 본다. 또한 부모는 유아가 여행이나 체험학습 등을 통해 다양한 경험을 쌓을 수 있도록 도와주는 것이 중요하다. 유아기부터 무조건 이것저것 학습을 시키는 것은 지양하고 유아가 정말 관심이 있는 분야에서 남과 다른 독창성을 발휘할 수 있도록 민감하게 대처하는 것도 창의성 발달에 좋다고 생각한다. 4차 산업혁명에서 살아남는 길은 유아기부터 창의적인 인간으로 성장해 나가야 한다. 창의적인 인간은 자기 스스로 결정하고 책임지는 자주적 인간이라고 한다. 유아기 때부터 스스로 결정하고 책임질 수 있도록 성장하기 위해서는 부모, 교사의 노력이 필요할 것이다. 그리고 창의적 인간을 만드는 것은 창의적 사회이다. 창의적 사회가 되기 위해서는 다름을 인정하고 그 가치를 알아주는 열린사회가 되어야 하며, 다른 게 틀린 게 아님을 아는 열린 마음이 우리 사회에도 필요하다.
부모들은 “자녀가 좋은 대학, 직장에 가는 것에 집중하기보다는 지금 현재 자녀가 경험하고 있는 일들과 감정에 더 관심이 많아야 한다.” 직센트미하이(2004)
는 말을 맘에 새겼으면 좋겠다.
※ 참고 문헌
서영숙·서혜전·김영명·채혜선·김진숙, [보육학개론], 양서원(박철용), 2013
김은희, [아버지 변인이 유아의 창의성에 미치는 영향], 이화여자대학교 대학원(국내석사), 1996
박나미, [유아의 창의성에 대한 관련 변인 연구], 이화여자대학교 대학원(국내석사), 2005
※ 인터넷 URL
https://blog.naver.com/sooeasy/221133428468
https://blog.naver.com/kok3437/221196849880
https://prezi.com/tgjl_ulecnlc/presentation
https://www.youtube.com/watch?v=QlfzwqrypPA
창의성을 위한 긍정심리(최인수교수)
https://story/kakao.com/ch/jubudream
https://story/kakao.com/ch/dochimom

키워드

창의성 발달,   교사의 역할,   창의성 발달에 영향을 주는 요인