목차
1) 서론.
2) 본론.
a) 오늘 날 청소년 여가문화의 특징.
b) 청소년 여가문화 방향에 대한 사례.
3) 결론.
4) 출처 및 참고 문헌.
2) 본론.
a) 오늘 날 청소년 여가문화의 특징.
b) 청소년 여가문화 방향에 대한 사례.
3) 결론.
4) 출처 및 참고 문헌.
본문내용
이 혼자서 즐기게 하는 것이 아니라 주변 환경에서 쉽게 문화생활을 함께 즐길 수 있는 단체와 공간을 정식적으로 구축하여 주는 것이 학생들에게 절실히 필요할 것이다.
3) 결론.
우리나라에는 현재 즐길 수 있는 여러 분야의 놀이와 시설들이 오프라인 공간은 물론 온라인에도 쉽게 찾아 볼 수 있다. 그러나 청소년기 학생들이 스스로의 판단 하에 선택할 수 있는 여가 문화로써의 활동 공간은 극히 제한적이며 아직 판단력이 미숙한 학생들을 유혹하는 건전하지 못한 놀이들이 온라인 공간에서 성행하고 있다. 자극적인 일탈의 유혹은 어른들 또한 쉽게 뿌리치지 못할 정도이며 주변의 바람직한 여가 생활 장소가 마련되어 있지 못한 환경에서는 더욱더 경쟁에 지친 청소년들을 끌어들이기 쉽다. 물론 온라인 공간이 무조건 해가 되는 것은 아니지만 충분한 여가 생활 역할을 해야 할 문화 공간이 아직은 형성되어 있지는 않으며 특히 청소년들 본인이 진정으로 원하는 의견들이 종합적으로 수용되지 못한 것들이 많다. 사례들을 통해 살펴보았듯이 다양한 문화 콘텐츠들과 연결하여 오프라인 문화 센터는 물론 온라인에서도 청소년들이 함께 융합되어 여가 활동을 할 수 있도록 조성이 되어야 한다. 미래에 대한 불확실성과 불안감에 혼동을 겪고 있을 청소년들에게 학업 이외에도 자신들의 목표를 향해 나아가는 힘을 길러주기 위한 또 하나의 방안으로 바람직한 여가 문화의 방향을 올바르게 제시하고 실질적으로 활용할 수 있도록 조성하여 주는 것이 필요하다.
4) 출처 및 참고 문헌.
십대 꿈과 함께 가라. 청소년 진로매거진 MODU 연구자관계분석. 꿈결. 2013.
3) 결론.
우리나라에는 현재 즐길 수 있는 여러 분야의 놀이와 시설들이 오프라인 공간은 물론 온라인에도 쉽게 찾아 볼 수 있다. 그러나 청소년기 학생들이 스스로의 판단 하에 선택할 수 있는 여가 문화로써의 활동 공간은 극히 제한적이며 아직 판단력이 미숙한 학생들을 유혹하는 건전하지 못한 놀이들이 온라인 공간에서 성행하고 있다. 자극적인 일탈의 유혹은 어른들 또한 쉽게 뿌리치지 못할 정도이며 주변의 바람직한 여가 생활 장소가 마련되어 있지 못한 환경에서는 더욱더 경쟁에 지친 청소년들을 끌어들이기 쉽다. 물론 온라인 공간이 무조건 해가 되는 것은 아니지만 충분한 여가 생활 역할을 해야 할 문화 공간이 아직은 형성되어 있지는 않으며 특히 청소년들 본인이 진정으로 원하는 의견들이 종합적으로 수용되지 못한 것들이 많다. 사례들을 통해 살펴보았듯이 다양한 문화 콘텐츠들과 연결하여 오프라인 문화 센터는 물론 온라인에서도 청소년들이 함께 융합되어 여가 활동을 할 수 있도록 조성이 되어야 한다. 미래에 대한 불확실성과 불안감에 혼동을 겪고 있을 청소년들에게 학업 이외에도 자신들의 목표를 향해 나아가는 힘을 길러주기 위한 또 하나의 방안으로 바람직한 여가 문화의 방향을 올바르게 제시하고 실질적으로 활용할 수 있도록 조성하여 주는 것이 필요하다.
4) 출처 및 참고 문헌.
십대 꿈과 함께 가라. 청소년 진로매거진 MODU 연구자관계분석. 꿈결. 2013.
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