영유아 관찰기록일지 5~6세 9월

소개글

영유아 관찰기록일지 5~6세 9월에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

밀려 넘어짐.
실외
전통 놀이 한마당에 가서 투호를 하며 투호통에 투호를 넣기 위해 거리를 조절하면서 투호를 넣음.
사회관계
자유선택활동을 하면서 자신이 놀고 싶은 친구에게만 “우리 미술 영역에서 놀자.”, “우리 이번에는 음률 영역에서 놀자.”하면서 친구들을 이끌고 다님.
의사소통
가을 단어를 친구와 함께 단어카드를 보면서 아는 글자를 읽어봄. 그림을 보고 단어와 글자를 유추하여 찾아 조합하여 단어를 만듦.
자연탐구
양팔 저울을 보고 자신의 팔로 양팔 저울 모양을 만들어 봄. 또한 양팔 저울 한쪽에 가을 열매를 놓아보고 반대편에 가을 열매를 올려 놓으며 같은 무게가 되도록 양팔 저울을 균형있게 맞추려고 함.
예술경험
한복을 접으며 자신이 접고 싶은 저고리와 치마의 색깔에 맞는 색종이를 가지고 와서 접음. 접는 방법을 순차적으로 보면서 접어보고 저고리와 치마를 붙여 완성함.
총평
승부욕이 강해 씨름대회를 하면서 남자 친구에게도지지 않으려고 최선을 다하는 모습을 보였다. 모든 활동에 적극적으로 참여하며 특히 음률이나 미술 활동 등에서 율동하기와 그리기 활동을 자주 한다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
9월
기본생활/
일상생활관찰
등원하며 교사를 보자 “안녕하세요?” 인사를 하고 교실에 들어가 가방과 수첩 등을 정리함. 하지만 식사를 하고 난 후에는 도시락을 그냥 가방 위에 올려놓기만 함.
신체
운동
실내
내 몸으로 한글을 만들며 혼자서 만들 수 있는 글자는 혼자서 만들고 친구와 함께 만들 수 있는 글자는 친구와 의논을 하며 글자를 만들어 완성함.
실외
전통 놀이 한마당에서 동차 끌기를 하면서 친구가 탄 동차를 앞에서 끌며 방향을 전환하여 출발점으로 돌아옴.
사회관계
친구가 미술 영역에서 비행기를 만드는데 어떻게 만들지 몰라 고민하고 있는 모습을 보더니 “내가 도와줄게.”하며 옆에 가서 재료들을 꺼내와 도와줌.
의사소통
친구와 가을 단어를 찾기 위해 그림카드를 보고 글자 카드를 한 글자씩 찾아 단어를 만듦. 모르는 글자는 교사에게 물어보며 단어를 만듦.
자연탐구
숲체험을 하며 메뚜기 등을 찾아 다리가 몇 개인지 살펴보고 다리의 개수를 말 할 수 있었음.
예술경험
‘김치 김서방’ 노래를 부르며 함께 우리나라 춤사위를 하는데 박자에 맞춰 팔을 흔들며 춤을 추어봄.
총평
다른 사람을 배려해주고 도와주는 것을 좋아하여 다른 사람이 무엇을 하는지 관심을 갖고 지켜보며 도움이 필요할 때는 가서 도와주기도 한다. 언어 활동에 흥미를 보이며 글자를 읽기를 좋아하고 읽어볼 수 있다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
9월
기본생활/
일상생활관찰
화장실 다녀오기 시간에 화장실을 다녀오지 않고 대·소집단 활동을 시작하고 5분 정도 지나자 화장실을 다녀오겠다고 함.
신체
운동
실내
우리나라의 각 도를 알고 다양한 장애물을 건너 우리나라 한 바퀴를 돌아오는 게임을 하는데 훌라후프를 머리부터 발까지 내려와야 하는데 내려오다 말고 놓고 다음 장애물로 감.
실외
비행기가 되어 친구들을 안내하는 역할을 하며 친구들이 뒤에서 잘 잡고 따라올 수 있도록 팔을 벌리고 비행기 흉내를 내면서 천천히 움직임.
사회관계
자신과 관계없는 일인데 교사에게 와서 “선생님, ○○가 △△의 장난감을 망가뜨렸어요.”하고 말함. 하지만 장난감이 망가진 친구는 오지 않고 자연스럽게 놀고 있어 “ △△는 속상하지 않은지 그냥 놀고 있는데.”하고 말하니 자리로 돌아감.
의사소통
친구가 자신의 말에 대답을 하지 않자 “선생님, ○○가 저하고 얘기를 안 해요.”하 말함. 친구가 왜 그러는지 물어보라고 하자 “물어봤는데 계속 얘기를 안 해요.”함. 친구에게 부드러운 어조로 물어보도록 하였더니 그렇게 말함.
자연탐구
송편 패턴 놀이를 하는데 패턴의 수가 4개 정도 되어 패턴을 잘 이해하지 못하고 다른 패턴을 자리에 넣음. 혼자서 패턴을 완성하지 못하고 친구가 도와서 패턴을 완성함.
예술경험
‘어린이 아리랑’ 노래를 듣고 세마치 장단에 맞춰 해 보는데 장단을 잘 모르지만 교사가 하는 손 박자를 보며 집중하여 따라함.
총평
조금씩 쉬운 단어들을 읽어가기는 하지만 아직 글을 읽는 것에 커다란 흥미를 느끼지는 못하는 듯 하다. 정리정돈을 하는 것이 조금 미숙하여 제자리에 정리하기 보다는 대강 정리하고 다른 영역으로 옮길 때가 있어 제자리에 정리할 수 있도록 지도하고 있다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
9월
기본생활/
일상생활관찰
미술 영역에서 활동을 하고 난 후 가위와 종이 조각이 있어 “미술 영역에서 활동한 사람이 누구예요?”하고 물으니 뛰어와서 정리하고 다른 영역으로 이동함.
신체
운동
실내
‘김치 김서방’ 노래를 부르며 춤을 추는데 일어나서 몸과 팔을 움직여 춤을 춤
실외
친구들과 술래잡기를 하며 친구가 숫자를 세는 동안 숨는데 어디에 숨어야 할지 두리번두리번 거리다가 다른 친구가 숨는 곳을 따라가서 숨음.
사회관계
‘우리나라를 지켜라’ 역할 놀이를 하며 막대 인형을 가지고 역할을 정하고 활동함. 이후 친구들과 인형극 공연 놀이로 확장하여 놀이하였음.
의사소통
옛날과 오늘날의 물건을 짝지어 보며 쓰임은 알고 짝을 지어는 보지만 옛날 물건의 이름을 잘 알지 못해 교사가 알려주고 따라 읽음.
자연탐구
맛있는 비빔밥 놀이를 하며 비빔밥에 들어가는 재료를 그림을 보고 말함. 재료를 틀리지 않고 다 말 할 수 있었음.
예술경험
‘나도 화가처럼’ 그림을 그리며 달을 크게 그려 표현함. 달 안에 “토끼랑 그려도 돼요?” 하고 물어봐 그려보라고 함.
총평
미술 활동 중 색칠을 할 때 반 친구들보다 색을 꼼꼼하게 잘 칠하며 어울리게 칠한다. 사람 등을 표현할 때도 사람의 특성을 잘 표현하여 표현할 수 있다. 아직 가~하 까지의 글자는 순서대로 외워서 읽기는 하지만 중간중간 짚으며 물어보면 바로 읽지 못해 카드를 이용한 놀이 형식의 활동을 계속해서 해 볼 수 있도록 하고 있다.

키워드

영유아,   관찰일지,   5-6세 관찰일지,   일화기록,   평가제