목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기의 자아중심성 개념
2. 사례를 통한 청소년기의 자아중심성 특징 개념
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 청소년기의 자아중심성 개념
2. 사례를 통한 청소년기의 자아중심성 특징 개념
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
은 엘킨드가 피아제의 자아중심성을 청소년기로 확장하여 제시된 개념으로 피아제의 인지발달이론의 논리적 자아중심성과 관련시켜 설명하였다. 그 자아중심의 특징을 나타내는 개념은 개인적 우화와 상상적 청중으로 이는 청소년들 자신이 타인들에게 매우 소중하고 특별하다는 생각을 뜻한다.
Ⅳ 참고문헌
- 박지숙, “청소년기 이성관계에서의 갈등협상전략과 자아중심성과의 관계”, 경산대, 2002
- 송명자, “발달심리학”, 학지사, 1997
- 장근영외, “청소년기 자아중심성향”, 한국심리학회지, 1992
- 차지은, “아동상담자의 역전이 관리 능력에 관한 연구”, 한양대, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 안보현, “청소년기 자아중심성이 대인문제해결능력에 미치는 영향”, 2009
Ⅳ 참고문헌
- 박지숙, “청소년기 이성관계에서의 갈등협상전략과 자아중심성과의 관계”, 경산대, 2002
- 송명자, “발달심리학”, 학지사, 1997
- 장근영외, “청소년기 자아중심성향”, 한국심리학회지, 1992
- 차지은, “아동상담자의 역전이 관리 능력에 관한 연구”, 한양대, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 안보현, “청소년기 자아중심성이 대인문제해결능력에 미치는 영향”, 2009
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