목차
외국인으로 서의 한국어 표현교육론
주제: 살아있는 교육과 죽은 교육의 특징을 비교하여 설명하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
주제: 살아있는 교육과 죽은 교육의 특징을 비교하여 설명하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
본문내용
척 할 수 있게 지도자들은 지켜봐 단계에서 머문다.
어느 정도의 조언과 지도만 해주는 정도이다,나머지는 아이들에게 스스로 생각하고 판단하여 개척하게 하는점을 보고 내가 받지 못했던 교육인지라 놀라지 않을 수 없었다.
우리는 사회가 원하는 틀과 제도에 맞추기 위해, 죽은 교육 안에서 맴도는 경우가 적지 않을 것이다.
앞으로 우리나라가 더 나은 교육환경과 교육의 가치성을 높이기 위해서는 교육자들의 인식과 노력도 중요하지만 사회적인 노력과 방안도 시급하다고 생각 한다.
우리 아이들이 더 자유롭고 스스로의 생각을 마음껏 펼쳐낼 수 있는 사회를 만드는 것이 우리 어른들의 숙제이고 살아있는 교육이 더 보편화 되어 많은 이들이 진정으로 자신의 삶을 사랑하고 존중하며 사회에 공헌이 되어 살아갈 수 있기를 바란다.
어느 정도의 조언과 지도만 해주는 정도이다,나머지는 아이들에게 스스로 생각하고 판단하여 개척하게 하는점을 보고 내가 받지 못했던 교육인지라 놀라지 않을 수 없었다.
우리는 사회가 원하는 틀과 제도에 맞추기 위해, 죽은 교육 안에서 맴도는 경우가 적지 않을 것이다.
앞으로 우리나라가 더 나은 교육환경과 교육의 가치성을 높이기 위해서는 교육자들의 인식과 노력도 중요하지만 사회적인 노력과 방안도 시급하다고 생각 한다.
우리 아이들이 더 자유롭고 스스로의 생각을 마음껏 펼쳐낼 수 있는 사회를 만드는 것이 우리 어른들의 숙제이고 살아있는 교육이 더 보편화 되어 많은 이들이 진정으로 자신의 삶을 사랑하고 존중하며 사회에 공헌이 되어 살아갈 수 있기를 바란다.
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