목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
외운다고 칭찬을 많이 받기도 했다.
이러한 어린 시절의 경험에 많은 영향을 받았는지 지금도 중요하게 기억해야 할 내용들은 과잉학습 방법으로 기억하는 편이다. 시험공부를 하면서도 무조건 글로 적고, 입으로 소리 내어 읽으면서 중요한 내용들을 암기한다. 무엇이든 반복적으로 하는 것에 있어서는 이길 방법이 없는 것 같다. 시험공부를 할 때 특히 다양한 기억술을 많이 사용하게 되는데, 내가 가장 많이 사용하게 되는 기억술은 무엇보다 과잉학습이다. 어떤 어려운 내용이라도 반복해서 읽고, 쓰고, 암기하다 보면 언젠가는 기억 속에 저장이 된다. 하지만 완벽하고 정확하게 기억하기 위해서는 그만큼 시간과 노력이 필요한 방법이 바로 과잉학습이다.
결론
과거에는 거리마다 공중전화 박스를 어렵지 않게 볼 수 있었다. 어느 순간부터 우리 주변에는 공중전화 박스가 사라지고 모든 사람의 손에 스마트폰이 쥐어졌다. 우리 집 전화번호, 가족들의 휴대폰 번호, 친한 친구의 전화번호를 외우고 있어야만 연락할 수 있었는데, 이젠 스마트폰에 저장된 이름만 누르면 언제든지 연락이 가능해져서 우리는 굳이 서로의 전화번호를 기억하거나 외우지 않는다. ‘뇌’라는 영역은 아직 100% 발휘되지 못하고 있는데 우리는 신속하고 간편함에만 몰두하여 인간 고유의 영역을 더욱 쇠퇴시키고 있는 것은 아닐까. 기억력은 계속 사용하지 않으면 저하된다. 시대 발전을 쫓아가기 이전에 더욱 인간다운 삶이 무엇인지, 정말 우리가 발전시켜야 할 능력은 무엇인지를 고민해보아야 할 것이다.
출처 및 참고문헌
이은정 「영어성경을 활용한 암송 학습법 연구」 아주대학교, 2018.
이러한 어린 시절의 경험에 많은 영향을 받았는지 지금도 중요하게 기억해야 할 내용들은 과잉학습 방법으로 기억하는 편이다. 시험공부를 하면서도 무조건 글로 적고, 입으로 소리 내어 읽으면서 중요한 내용들을 암기한다. 무엇이든 반복적으로 하는 것에 있어서는 이길 방법이 없는 것 같다. 시험공부를 할 때 특히 다양한 기억술을 많이 사용하게 되는데, 내가 가장 많이 사용하게 되는 기억술은 무엇보다 과잉학습이다. 어떤 어려운 내용이라도 반복해서 읽고, 쓰고, 암기하다 보면 언젠가는 기억 속에 저장이 된다. 하지만 완벽하고 정확하게 기억하기 위해서는 그만큼 시간과 노력이 필요한 방법이 바로 과잉학습이다.
결론
과거에는 거리마다 공중전화 박스를 어렵지 않게 볼 수 있었다. 어느 순간부터 우리 주변에는 공중전화 박스가 사라지고 모든 사람의 손에 스마트폰이 쥐어졌다. 우리 집 전화번호, 가족들의 휴대폰 번호, 친한 친구의 전화번호를 외우고 있어야만 연락할 수 있었는데, 이젠 스마트폰에 저장된 이름만 누르면 언제든지 연락이 가능해져서 우리는 굳이 서로의 전화번호를 기억하거나 외우지 않는다. ‘뇌’라는 영역은 아직 100% 발휘되지 못하고 있는데 우리는 신속하고 간편함에만 몰두하여 인간 고유의 영역을 더욱 쇠퇴시키고 있는 것은 아닐까. 기억력은 계속 사용하지 않으면 저하된다. 시대 발전을 쫓아가기 이전에 더욱 인간다운 삶이 무엇인지, 정말 우리가 발전시켜야 할 능력은 무엇인지를 고민해보아야 할 것이다.
출처 및 참고문헌
이은정 「영어성경을 활용한 암송 학습법 연구」 아주대학교, 2018.
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