만1세 느린아이 외2명 적응

소개글

만1세 느린아이 외2명 적응에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

벗고서 피아노 의자에 앉아서 피아노를 치며 마이크로 노래를 부른다.
평 가
교사에게 마음을 열기 시작한 이후부터 기분 좋게 어린이집에 등원 하는 것 같아서 안심이 된다.
앞으로도 이렇게 기분좋게 등원을 해주었으면 좋겠다
♥신입 원아 일지♥
담 당
원 장
반 명
입소일
2019
이 름
AAA 남
연 령
만 1 세
기간
시간
활 동 내 용
(첫째날)
조 부모의 손을 잡고서 현관을 들어온다. 조부모와 헤어진뒤 복도를 둘러본다. 교사의 손을 잡고 교실로 들어와 교실을 탐색한다.교실 안에 있는 동물모형에 관심을 보이며, 동물울음 소리를 낸다.
(둘째날)
블록을 꺼내주었더니 블록을 높이 조립한다. 열심히 만들고나서 부수더니, 다시 열심히 만드는 모습이 보인다. 블록놀이가 끝나자, 교실을 돌아다니는 모습이 보인다.
(셋째날)
교사의 손을 잡고서 교실 이곳저곳을 돌아다닌다. 교실외 다른 교실이 궁금한지 나가자며 교사의 손을 잡고 나가자고 표현한다. 교사가 나가지 않자, 혼자가긴 낯설은지, 함부로 다니지 않고 조심하는 모습이다.
(넷째날)
곰 모형을 들고서 ‘이빨~이빨~무서어~’하며 교사에게 가까이 갖다댄다 교사가 ‘아이 무서어~’하자 ‘꺄~’하며 도망가는 시늉을 하다가 다시 곰을 들고와 교사에게 곰이빨이라며 표현한다.
(다섯째날)
자동차를 들고서 왔다갔다를 반복한다. 자동차와 사운드북‘피노키오’를 펼치더니, 피노키오 사운드북을 집중해서 듣는 도연이다. 연신 듣고나서 사운드북의 내용을 읊는다
기간
시간
활 동 내 용
(여섯째날)
보호자와 기분좋게 헤어진뒤에, 교실에 들어와서 타요동요사운드북을 꺼내서 동요 사운드북을 틀어놓고서 자동차를 일렬로 놓는다. 노래에 맞춰서 고개를 끄덕이며 리듬을 탄다. 노래가 끝나자, 다시 동요를 틀어놓는다.
점심때는 국물부터 다 마신 뒤 밥을 먹는다.
(일곱째날)
친구가 장난감을 빼앗아가자, 빼앗긴줄도 모르고, 장난감을 찾고있는다. 친구의 손에 있는걸 보고서 다른 자동차가 어디있는지 찾다가 친구가 두고간 자동차를 재빨리 손에 쥐고서 교사의 품에 숨어버린다.
(여덟째날)
자동차를 한줄로 내려놓으려고 하다가, 친구가 빼앗으려고 하자‘어떠케’하며 교사의 품으로 숨어서 친구를 쳐다본다. 친구가 슬금슬금 뒤로 물러서자 다시 책상에다가 자동차를 내려놓는다.
평 가
아직은 친구들과의 놀이보다는 사운드북과, 교사와 놀이활동이 재미있는 OO이같다. 보다 안정적으로 적응해주어서 고마운 OO이다.

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