언어발달장애의 유형이나 정도에 따라 보완대체의사소통(aac)을 어떻게 사용 할 수 있을지 예를 들어 보시오.

소개글

언어발달장애의 유형이나 정도에 따라 보완대체의사소통(aac)을 어떻게 사용 할 수 있을지 예를 들어 보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 본론
1. 보완·대체 의사소통(aac)의 정의
2. 언어발달장애의 유형이나 정도에 따라 보완·대체의사소통(aac) 사용방법의 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수 있다. 개구리, 점프, 녹색. 만약에 개구리 사진과 위쪽 화살표 사진을 같이 가리키면, \'점프\'의 의미를 갖게 된다.
Ⅲ. 결론
보완·대체 의사소통(aac)은 북미와 유럽지역을 중심으로 1980년대 이후 최근 급속하게 발전하고 있는 연구의 한 분야로서 언어치료사와 교사들이 의사 표현에 어려움을 겪고 있는 사람들의 문제를 감소시키고 그들의 언어능력을 촉진 시키고자 하는 모든 영역과 관련되는 개념이며 상징, 보조도구, 다양한 전략과 기술을 포함한 다양한 구성요소와 양식체계를 가지고 있다. 보완·대체 의사소통에서 사용자의 언어발달적 측면은 보완·대체 의사소통을 사용하는 이유와 사용 시작 시기, 사용자의 인지능력, 언어능력 그리고 기타 장애 정도 등에 따라 영향을 받게 된다.
Ⅳ. 참고문헌
Vicki A. Reed 저 김화수, 김성수 외 3명 역, 언어발달장애 기초, 박학사, 2017
강영애 저, 언어발달장애 아동을 위한 언어치료 워크북, 충남대학교출판문화원, 2017
박은혜, 김정연 저, 보완·대체 의사소통 상징체계 수립을 위한 기초문헌 연구, 언어 청각장애연구, 2003
이영미 저, 학령기 아동의 학교 상황 어휘 연구, 이화여자대학교 대학원, 2004

키워드

언어발달장애,   보완대체의사소통,   aac,   보완·대체 의사소통,   보완·대체,   의사소통,   유형이나 정도,   의사 표현,   언어치료사,   언어발달