청소년 문제와 관련한 이론 중 자신이 지지하는 이론을 정하여 설명하고 최근 발생된 청소년 문제 중 하나의 사례를 조사하여 제시한 이론으로 분석하시오

소개글

청소년 문제와 관련한 이론 중 자신이 지지하는 이론을 정하여 설명하고 최근 발생된 청소년 문제 중 하나의 사례를 조사하여 제시한 이론으로 분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년 문제

2. 청소년 문제와 관련한 이론 중 자신이 지지하는 이론 - 사회학습이론

3. 최근 발생된 청소년 문제 중 하나의 사례를 조사하여 사회학습이론으로 분석
1) 최근 발생된 청소년 문제 중 하나의 사례
2) 최근 발생된 청소년 문제 중 하나의 사례를 조사하여 사회학습이론으로 분석

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

의미에서 한 사회의 정보화, 효율화의 척도로 인정된다. 하지만 인터넷 이용이 증가하면서 동시에 인터넷 이용의 사회문화적 역기능에 대한 염려도 심화되고 있다. 인터넷 환경에서는 음란물, 폭력물, 폭언비방, 개인정보침해, 불법도용 등 위험요소에 쉽게 접근할 수 있으며, 이러한 위험요소에 대한 접근을 유도하는 정보 역시 광범위하게 유통되고 있다. 청소년들은 이제 약물중독 이상으로 개인의 성장을 저해하는 인터넷 중독이란 위험에 노출되어 있으며 사이버상의 각종 비행환경을 무차별적으로 접하게 된다.
이러한 급속한 산업화와 도시화의 결과 가정·학교·지역사회·문화환경의 변화에 의한 불건전한 환경문제와 정보화시대의 도래에 의한 인터넷 관련 새로운 환경 출현은 우리사회에 환경개선에 대한 커다란 과제를 안겨주고 있다. 마치 우리사회는 불과 수십 년 사이에 근대화에 의한 사회변화의 혼란과 정보혁명에 의한 혼란이 동시에 혼재되어 나타나는 형국을 경험하는 것이다. 이러한 현실 속에서 우리의 자녀이자 다음 세대의 주역으로 우리의 희망인 청소년 관련 환경을 이해하고 개선하려고 노력하지 않으면 안될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 문제와 관련한 이론 중 자신이 지지하는 이론을 정하여 설명하고 최근 발생된 청소년 문제 중 하나의 사례를 조사하여 제시한 이론으로 분석해 보았다. 인간은 일생동안 환경과의 상호작용을 통해서 자신의 인격을 형성하고 환경에 대한 대응방식을 습득하게 된다. 인간은 자신을 둘러싼 다양한 정신적·물질적 환경 속에서 환경을 지배하고 극복하기도 하지만 환경으로부터 직접적으로 혹은 잠재적으로 자기 자신이 규정되거나 구성되는 이중적인 존재이다. 특히 청소년기는 아직 환경에 대한 해석과 대응방식의 고정된 틀을 지니고 있지 않기 때문에 환경에 대한 능동적·구성적인 대처보다는 환경에 의해 자신의 감정과 가치관이 결정되는 수동적 성격이 강한 시기이다. 그만큼 청소년기는 환경에 대해서 민감하다. 이러한 환경에 대한 민감성은 반대로 긍정적 환경구성을 통한 청소년의 긍정적 변화의 가능성에 대한 희망을 내포하고 있는 것이다.
참고문헌.
김은영, 김희수, 홍혜영,『교육학의이해』, 동문사, 2010.
손민호, 『구성주의와 학습의 사회이론』, 2005.
Albert Bandura, 변창진 김경린 공역, 『사회적학습이론』, 2003.
김현민, 「bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발」, 단국대학교 대학원, 2014.

키워드

청소년문제,   지지하는이론,   사회학습,   사회학습이론,   청소년