한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오

소개글

한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

를 나쁘게 본 것과 달리 미래의 학교의 의미는 긍정적으로 변화할 것이다.
3. 결론
본 글에서는 한국 사회에서 학교의 의미가 어떻게 변해왔고 어떻게 변할지에 대해 모색해보았다. 한국의 경우 근대 시대에 교육의 목표가 국가에서 요구하는 인재를 양성하고 이로 인해 교육을 통해 입신양명이 가능하다는 생각을 통해 학교의 의미가 과거부터 지금까지 입신양명의 도구로 사용되며 경쟁적인 현장으로 인식되고 있다. 이러한 의미를 변화시키고 도래하고 있는 4차 산업혁명 시대를 이겨내기 위해 미래에는 다양성을 추구하고 그 시대에 필요한 교육을 진행함에 따라 학교가 입신양명을 위한 도구가 아닌 필요한 역량을 향상시킬 수 있는 공간으로 인식될 수 있을 것임을 확인하였다.
살펴보았듯이 지금까지 한국은 교육을 도구로써 사용하는 경향이 컸었고 이로 인해 경쟁이 심해질 수밖에 없었다. 이를 방지하기 위해 미래의 교육에서는 다양성을 추구하기 위해 노력하고 있고 있다는 점을 우리는 본 글을 통해 확인하였으나 이 부분들이 악용되지 않게 조심할 필요가 있다. 대표적으로 대학 입시에서 진행하고 있는 입학사정관제도는 다양한 학생들을 뽑기 위해 노력하고 있지만 이를 악용하여 사교육을 통해 해결하려는 사람들도 많기 때문이다. 따라서 실제로 학교의 의미를 변화시키기 위해서는 단순히 정책을 변화시킬 뿐만 아니라 이를 감독하고 악용되지 않도록 노력해야 할 것이다. 따라서 본 글을 통해 단순히 의미를 이해하는 것에서 그치는 것이 아니라 실제로 한국의 학교를 긍정적인 의미로 둘 수 있도록 노력할 필요가 있다.
참고문헌
교육사회학, 김병희, 공동체, 2009

키워드

교육사회학