[청소년지도방법론 3학년] 1. 괄호에 공통으로 들어갈 개념은? (5점)

소개글

[청소년지도방법론 3학년] 1. 괄호에 공통으로 들어갈 개념은? (5점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 괄호에 공통으로 들어갈 개념은? (5점)

2. 노르트하우스가 제시한 청소년지도자의 윤리적 리더십 다섯 가지 원리 중 괄호에 들어갈 내용은? (5점)

3. 집단중심 청소년지도방법 중 다양한 사고를 자극하고 새로운 아이디어를 자유롭게 창출하고자 하는 비형식적인 방법은? (5점)

4. 청소년의 사회성에서 중요시 되는 공감의 세 요소 중 다음 내용에 해당하는 것은? (5점)

5. 내쉬(Nash)의 여가활동 참여모형 중 영화감상, 음악감상 등에 해당하는 참여유형은? (5점)

6. 경험학습 스타일 중 체험활동을 사유하고 관찰하며 자료를 구하여 철저하게 분석하고, 자료가 활용 가능할 때까지 판단이나 의사결정을 보류하는 유형은? (5점)

7. 20명의 청소년이 지역사회 봉사활동을 하려고 한다. 여러분이 이들을 지도해야 하는 청소년지도자라면 어떻게 지도해야 할지 그 원리와 방법을 중심으로 설명하시오.(40점)
1) 청소년 자원봉사자의 교육
2) 지역사회 청소년 봉사활동 지도 원리
3) 지역사회 청소년 봉사활동 지도 방법
4) 청소년 자원봉사활동의 배치 및 관리
5) 청소년 자원봉사 활동의 평가

참고문헌

본문내용

기대효과를 살펴본 조사 경로에 의하면 청소년들은 자원봉사활동은 ‘건전한 여가활동으로 생각’하고 ‘의미 있는 삶의 계기’가 되거나 ‘산 경험의 기회’가 되며, 그리고 ‘타인에 대한 이해와 관심의 증진’에 도움을 주었다고 긍정적으로 평가하고 있었으며, 또한 ‘인간존엄성에 대해 생각하는 계기’가 되고 ‘새로운 경험과 기술습득의 기회가 된 것’에도 대체로 긍정적인 반응을 보인 반면, ‘자아성장, 자기잠재력 개발의 기회’, ‘지역사회 연대감 형성’, ‘진로결정 및 취업선택에 도움’, ‘가족관계 증진’, ‘걱정, 고민해결에 도움’등에 대해서는 다소 부정적인 반응을 보이는 것으로 나타났다. 자원봉사활동의 평가는 자원봉사활동 경험의 효과성에서 인성개발과 사회성 함양, 공동체 의식 함양 정도와 자원봉사자 모집, 배치 및 감독 등을 평가하게 된다.
자원봉사 학생들이 가져야 할 태도로서는 봉사시간 준수, 주어진 과외에도 자발적, 적극적으로 일을 찾아서 하려는 태도가 필요하며, 학교의 임무는 자원봉사활동이 일상생활의 궤도를 벗어난 특정환 행위가 아니라 생활 속에 스며든 자연스러운 행동이 되도록 담당교사와 기관 직원 간의 지속적인 정보교환과 봉사자 개인의 특성에 관한 정보를 기관에 제공하여야 한다. 그리고 중고등학교 교육과정을 수정하여 한문, 컴퓨터, 환경보호 등 몇 과목으로 한정되어 있는 선택과목을 늘려 자원봉사활동을 포함시킬 수 있도록 학교 재량의 폭을 확대할 필요가 있다.
또한 조사연구결과 중학생이 고등학생에 비해 자원봉사활동의 참여태도, 자원봉사활동 만족도, 자원봉사활동 시간 등에서 더욱 긍정적, 적극적인 것으로 나타났는데, 이는 중학생이 고등학생에 비해 입시나 취업 등에서 상대적으로 부담이 적어 더욱 창조적이고 자발적인 자원봉사활동을 할 수 있기 때문이라고 사료된다. 따라서 청소년 자원봉사활동의 초기 시작단계에서는 이들 중학생들의 창조성과 자발성을 강화할 수 있는 자원봉사활동 프로그램이 더욱 요청된다 하겠다.
참고문헌
윤기종(2009). 청소년 자원봉사 활동론. 한국학술정보(주).
구혜영(2012). 『자원봉사론』. 도서출판 신정.
이용남 외(2013). 인간특성과 교육. 학지사.
김정헌(2010). 자원봉사활동의 지속성에 미치는 영향 요인 분석: 대구 시민을 중심으로. 지방정부연구.
한택연(2010). 중 고등학생의 자원봉사활동 참여시간에 영향은 미치는 요인에 관한 연구. 인제대학교 사회복지대학원 석사학위논문.

키워드

청소년,   자원봉사,   청소년지도자,   내쉬,   경험학습,   체험활동