지역사회간호학 국시복원

소개글

지역사회간호학 국시복원에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

본주의의 학습원리
-학습은 학습자의 자기책임이 강조되고 자기평가가 이루어질 때 더 고양된다.
-학습자가 잘발적인 사람이기 때문에 교육자의 역할은 학습자의 조력자이며 촉진자이다.
35. 보건교사 학교 배정하는 기준
18학급 미만의 초등학교 - 학교의사 또는 학교 약사 중 1명을 두고 보건 교사 1명
18학급 이상의 초등학교 - 학교의사 1명, 학교 약사 1명 및 보건교사1명
9학급 이상의 고등학교 - 학교의사 1명, 학교 약사 1명 및 보건교사 1명
9학급 미만의 고등학교 - 학교의사 또는 학교약사 중 1명과 보건교사 1명
36. 자료수집방법 중 2차 자료 수집 방법
이미 존재하고 있는 자료를 대상으로 자료를 수집하는 방법으로 다른 연구자나 문헌 등의 자료를 활용하여 가공한 자료
내부자료 - 일상의 기업 혹은 단체의 활동과정에서 정리된 자료
외부자료 - 외부기관이 특정한 목적에 따라 작성한 자료입니다. 여기서 외부기관은 다른 기업 혹은 단체, 정부기관, 전문 리서치업체 등
37. 일차보건의료 필수요소
1. 접근성 (Accessible)
모든 주민이 쉽게 이용 할 수 있어야 한다. 지역적, 지리적, 경제적, 사회적으로 지역주민이 이용하는 데 차별이 있어서는 안된다.
2. 수용가능성 (Acceptable)
지역사회가 쉽게 받아들일 수 있는 방법으로 사업을 제공하여야 한다. 즉 사업은 과학적 방법으로 주민이 수용할 수 있는 건강문제 해결을 위한 접근을 해야 한다.
3. 주민참여 (Available)
지역사회의 적극적인 참여를 통해 이루어져야 한다.
4. 지불부담 능력 (Affordable)
지역사회의 지불능력에 맞는 보건의료수가로 제공되어야 한다. 이는 국가나 지역사회가 재정적으로 부담이 가능한 방법으로 지역사회 내에서 이루어지는 것이 바람직하다.
38. 새롭게 부서에 배치하기 전, 실시하는 건강검진
배치 전 건강진단 - 특수 건강진단 대상업무 또는 법정 유해인자 노출 부서에 근로자를 신규로 배치하거나 배치전환 시 사업주의 비용부담으로 실시하는 건강진단으로 직업성 질환예방을 위해 유해인자에 노출될 근로자의 건강평가에 필요한 기초건강자료를 확보하고 배치하고자 하는 부서업무에 대한 적합성평가를 목적으로 실시
39. 가족간호 의사결정시 결정 내리는 주체
개인과 가족의 건강문제의 의사결정시 간호사와 가족이 함께 참여하는 것이 바람직 이는 가족이 수용하지 못하거나 가족의 문제의 예방이나 해결, 감소에 기여하지 않는다면 가족간호 의미가 쇠퇴하기 때문이다. 그러므로 효율적으로 간호사외 가족이 상호신뢰하는 의사소통을 통하여 의사결정이 내려져야 한다.
40. 시범의 장점 (총론 p.490)
시범: 실제 적용해보거나 나타내 보이는 활동
교육자가 전 과정을 천천히 실시해보임으로써 대상자들이 기술을 습득할수 있도록 한다.
시범을 보인 후 학습자가 실습할수 있는 기회를 준다.
장점
직접 상황을 관찰하고 해볼수 있으므로 학습자의 흥미와 동기 유발이 용이하다.
배운 내용을 실제에서 쉽게 적용할수 있다.
학습자의 수준에 따라 다양하게 적용할수 있다.

키워드

지역사회 간호사