학교사회복지사로서의 전문성에 필요한 사회복지실천기술을 3가지 이상 설명하고 그 이유를 논하시오

소개글

학교사회복지사로서의 전문성에 필요한 사회복지실천기술을 3가지 이상 설명하고 그 이유를 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사로서의 전문성에 필요한 사회복지실천기술을 3가지 이상 설명하고 그 이유를 논하기
2. 학교사회복지사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

로 또는 무단으로 결석하는 경우 가정방문을 통해 출석을 점검한다.
3) 교사에 대한 개인적 서비스
학교사회복지사는 청소년 비행문제 예방을 위해 혹시 있을지 모를 교사 역량과 자질 부족 문제 방지를 위해 교사에 대한 개인적 서비스를 진행할 수 있다. 주요 내용은 아래와 같다.
1) 교사의 개인적 문제가 교사 업무의 효과적 수행을 방해할 때 교사의 개인적 문제를 도울 수 있는 지역사회 기관에 교사를 의뢰한다.
2) 교사의 문제가 교사 업무를 방해하지 않는 경우에도 교사의 문제를 도울 수 있는 지역 사회 기관에 교사를 의뢰한다.
3) 지역사회서비스, 특히 아동과 가족이 직접 사용 할 수 있는 서비스에 대해 교사가 알고 활용하도록 권장한다.
4) 학생에 대해 교사가 내리는 해석의 본질을 교사와 함께 토의한다.
Ⅲ. 결론
우리나라 일선 학교에는 이미 학교사회복지사가 배치되어 있다. 그러나 너무도 많은 학교사회복지사들이 자신에게 부여된 업무에 충실하지 못할 뿐 아니라 적절한 실천기술을 사용하지 않기 때문에 그 전문성이 의심받고 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2013.07.15.

키워드

학교사회복지사,   사회복지실천기술