2020년 방통대 교육공학 기말고사

소개글

2020년 방통대 교육공학 기말고사에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

태이다.
(2)응용 소프트웨어 활용 수업: 정보통신기술 활용 목적이 내용 제시에 있기보다는 학습자의 인지적 활동을 촉진하고 지원하는 경우, 컴퓨터가 내용을 효과적으로 전달하는 데 초점을 맞추어서 시도된 이른바 컴퓨터보조수업에 대한 연구와 활용에서 벗어나서 컴퓨터를 하나의 인지적 도구로서 활용할 필요가 있다는 점을 강조한다.
(3)인터넷 활용 수업: 교실 내에서 교수자가 내용을 전달하기보다는 학습자들의 적극적인 참여와 함께 학습 과정을 안내하고 촉진하는 데 인터넷을 활용하는 경우이다. 교육에서 전통적으로 연구되어 온 탐구학습, 토론학습, 문제중심학습, 협동학습이 인터넷의 환경하에서 이루어지는 것을 의미한다.
11번답안:
(1)이동성-학습자들은 자신이 편리한 방식에 따라 동일한 콘텐츠를 이동하면서도 볼 수 있는 m-러닝을 경험할 수 있다.
(2)접근성:U-KNOU 서비스는 모바일 솔루션 시스템 구축을 통해 전국 소재의 모든 학습자들에게 언제 어디서든 각종 대학공지와 학사정보, 강의 등을 비디오/ 오디오 온 디맨드(VOD/AOD)형태로 지원한다.
(3)확장성- 강좌가 기존의 강의 전달매체인 TV, 인터넷, IPTV뿐만 아니라, 모바일 기기로도 수강이 가능하도록 지원한다.
(4)신속성-학습자는 모바일 기기를 사용함으로써 짧은 시간 안에 대학공지, 학사정보, 강의 등 원하는 정보를 찾고 활용할 수 있다.
12번 답안: ①학습주제: 세계 이해 및 다문화 교육
②수업 대상: 초등학생 1~3학년
③주요 교수방법: 면대면 교육 중심 혼합학습
소주제
교사 활동
학습자 활동
유의점
및 자료
시간
(분)
1.나는 누구일까요?
(수업전 온라인학습)
수업전 자료나 콘텐츠를 온라인으로 잘 전달하고, 학습자들이 수업전 온라인 참여를 격려한다.
-수업전 학습자들은 온라인을 통해 내가 누구인지 생각해보고, 알아보며 긍정적인 자아개념을 가질 수 있도록 온라인에 제공된 자료나 콘텐츠를 통해 사전학습 한다.
온라인 자료
(온라인 학습을 할 수 있도록 격려해 준다)
5분
2.몸으로 말해요.
(대면수업)
면대면으로 만나는 건 처음이기 때문에 학습자들이 친밀감을 가질 수 있도록 도와준다.
-각자 학습자의 에피소들를 활용하여 신체로 숫자와 글자를 표현해 보며 학습자들의 친밀감을 높인다.
-자기이름과 다른 친구들 및 세계 여러나라 친구들의 이름에는 뜻이 있음을 알 수 있다.
아이들이 상호작용하며 다른사람에게 자신감있게 자신을 표현하는 것에 대한 자신감을 가지게 격려한다.
5분
3.전통놀이기구 만들어 보기
(대면수업)
각나라의 전통놀이를 아이들이 협동하면서 잘 만들 수 있도록 격려한다.
우리나라와 다른 나라의 전통놀이를 알아보고 전통놀이 기구를 만들어 즐겁게 참여할 수 있다.
사전에 전통놀이 기구를 만들 수 있는 준비물을 구비할 수 있도록 공지한다.
15분
4.음식 만들기
(대면수업)
각 나라의 전통음식을 아이들이 협동하면서 잘 만들 수 있도록 격려한다.
우리나라 쌈과 세계 여러나라의 쌈 요리를 만들어 보고 먹어 봄으로써 문화의 다양성을 이해 할 수 있다.
사전에 전통음식을 만들 수 있는 음식재료를 구비할 수 있도록 공지한다.
15분
6.내가 만약 바바빠빠라면?
(수업후 온라인 수업 및 평가)
아이들이 온라인 학습으로 활동을 마무리 할 수 있도록 공지하고, 온라인 학습에서 학생들이 궁금해 하는 것을 바로 답변해 주고, 마무리 피드백을 해 준다.
-온라인으로 동화의 내용을 이해하고 동화속 주인공에 대해 생각해 본다.
-그동안 수업했던 것들을 생각하며 온라인으로 책을 읽고 난뒤에 느낀점을 적고, 온라인으로 제출해 본다.
아이들이 온라인 학습을 통해 마무리를 잘 할 수 있도록 가정에서 지원해 준다.
10분

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