아동과학의 중요성과 교사의 역할에 대해 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과학의 중요성
2. 아동과학지도에서 교사의 역할
1) 아동과학지도에서 교사의 일반적 역할
2) 교수학습방법에 따른 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수 있도록 균형 잡힌 교육과정을 계획하고 자연스럽게 제안한다
③질문자: 유아에게 의사 결정 및 활동을 시작할 수 있도록 문제를 제기한다.
④토론의 사회자: 유아들이 생각한 방법으로 활동을 할 수 있도록 토의와 의견 교환을 장려한다.
Ⅲ. 결론
유아기는 인간 형성의 기초적인 시기이자 결정적인 시기로서 유아기에 형성된 습관과 태도는 성장 후에도 쉽게 변하지 않는다. 과학에 관한 것도 마찬가지이다. 만약 유아기에 과학교육을 충분히 경험하지 못했다면 이후 과학교육뿐 아니라 기본적인 논리적 사고능력에도 부정적인 파급 효과가 발생할 수 있으므로 아동기에 과학지도는 매우 중요하다. 즉 유아기에 관찰력, 지구력, 탐구력, 주의집중력, 분석력 등의 과학적 태도와 성향을 길러주는 일이 매우 중요하다. 또한, 유아들이 가지고 있는 대부분의 호기심은 모두 과학의 본질로 간주 되는 것들이므로 과학은 유아기의 가장 중요하고 자연스러운 교육내용으로 생각할 수 있다. 아동과학지도에서 교사의 역할은 아동들이 호기심과 탐구심을 가지고 마음 것 탐색할 수 있도록 환경을 조성해 주고 자료를 제공해 주어 유아들에게 확장적 사고의 기회를 줄 수 있어야 한다. 따라서 교사는 가능한 한 다양하고 창의적인 탐색과 실험이 장려되는 가능성을 열어 주어야 한다. 이때 유아들이 스스로 참여할 수 있도록 하는 것이 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2020
박정민 저, 아동과학지도, 창지사, 2018
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015
한국보육교사교육연합회 저, 아동수학지도·아동과학지도, 양서원, 2017

키워드

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