유아교육, 몬테소리와 프로젝트수업에 대하여 비교하고 논하시오

소개글

유아교육, 몬테소리와 프로젝트수업에 대하여 비교하고 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 몬테소리 프로그램

1) 기본 개념
2) 특성
3) 교육목적 및 목표
4) 내용 및 활동방법
5) 교육방법
7) 교사의 역할
8) 한국현장에서의 교육적 적용
9)나의 견해


2. 프로젝트 수업

1)기본 개념
2) 특성
3)교육목적
4) 교육목표
5) 내용
6) 활동 및 교육방법
7) 교사의 역할
8) 한국현장에서의 교육적 적용
9) 나의 견해


* 참고문헌

본문내용

1. 몬테소리 프로그램
1) 기본 개념
- 영유아가 수행하는 활동에 대하여 구체적인 목적을 갖고, 스스로 배우도록 하는 교육방법을 말한다.
- 영유아가 스스로의 성숙기제에 따라 학습할 수 있다고 주장하며 영유아의 잠재능력을 강조한다.
- 발달과 관련되어 영유아에게 부여된 과제와 그것을 해낼 수 있는 능력은 유전적으로 계획되어 있는 시기가 있음을 강조하며, 이를 민감기라고 설명하고 있다.
- 특정 환경에 처해진 영유아가 무의식적으로 환경을 흡수하면서 지식을 획득할 수 있다는 흡수정신을 설명하고 있다.
- 교육이란 인간에게 자연스러운 과정으로, 영유아는 처해진 환경에서 스스로 자신을 형성할 수 있음을 주장한다.


2) 특성
- 영유아들의 발달욕구에 적합한 준비된 환경을 제공한다.
- 실제적인 작업 장소를 제공하여 영유아로 하여금 스스로 재구성하도록 할 수 있다.
- 환경 제공시에 발달에 해가 될 요소를 배제하여야 한다.
- 모든 시설과 설비는 현실적인 것으로 제공하고 이것은 영유아로 하여금 현실 세계를 경험할 수 있도록 도울 것이다.

키워드

A+학점 받은 문서,   유아교육,   프로젝트수업,   몬테소리