1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요. 2. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서 의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.

소개글

1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요. 2. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서 의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 학교폭력의 개념 및 특성
2. 학교폭력의 위험요인 및 보호요인
1) 학교폭력의 위험요인
2) 학교폭력의 보호요인

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력예방 및 대처방안
2. 유아기 폭력
1) 유아기 폭력적 행동에 대한 이해
2) 유아기 폭력의 유형
3. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

부터 심적인 배양이 요구된다. 그를 위해 가치 부여적 사고, 규범적 사고, 정서적 사고, 감정이입적 사고, 행동적 사고을 포함하는 ‘배려적 사고의 장려’가 필요하다. 배려적인 사고 이외에도 현대사회에서 사회적으로 수용이 되기 위한 이성적인 기술도 요구된다. 자발적으로 직면한 상황에 대한 절제와 통제를 할 수 있는 자기조절 능력이 필요한데, 영유아기관에서는 감정조절, 생각조절, 행동조절의 범주로 나누어 유아에게 요구되는 능력을 활동이나 상호작용을 통해서 유아의 자기조절 능력을 이끌어낸다. 생애 초기의 관계 패턴이 이후에 지속적이고 연쇄적인 영향을 미친다는 것을 인식하면서 최근 영유아기관에서 ‘인성교육’의 필요성이 두각 되었다. 인성의 개념에 대해서는 다양한 관점에서 이해될 수 있으나 유아기는 인성이 형성되는 결정적 시기라는 입장이 지배적 이다. 인성교육이 덕목으로는 배려, 존중, 협력, 나눔, 질서, 효 등 다양하게 분류할 수 있는데, 영유아에게 인성이라는 추상적인 개념을 주입식으로 교육하기 보다는 유아들이 일상적이고 놀이를 통해서 즐거움을 느낄 수 있도록 접근할 필요가 있다. 또한 학교폭력 예방을 위해 다중지능이론 중 자기성찰 지능과 타인이해 지능을 포함하는 ‘개인적 지능’을 함양할 수 있어야하며, 정서발달과 공감능력의 도야를 지도할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
학교폭력은 발생한 이후의 사후적 대책보다 사전적 예방이 사회적 개인적인 관점에서 효율적이고 경제적이며, 예방적 관점의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 그리고 이러한 예방을 위해 가장 근본적인 방법으로서 교육을 적극 활용해야하며, 학교폭력예방과 근절을 위한 가치를 교육적 측면에서 접근하고 계획과 방안을 수립할 수 있어야한다. 사회적인 입장에서는 이에 관련 규정과 법률이 학교폭력 예방교육이 일회적으로 소비되지 않고, 지속적이고 효과적인 효과를 보이며 시행될 수 있도록 실질적인 방향으로 제도와 법률이 수정될 필요가 있다. 그리고 그러한 제도 속에서 교육현장에서는 집단과 개인에게 적합하게 시행될 수 있도록 학교폭력 방안을 재구성 할 수 있어야한다.
다른 입장에서는 인간 생애의 내면적인 성향을 형성을 하는 결정적인 시기인 영유아시기부터 인격적인 도야를 위해서 인성교육, 공감적 감성적 자기조절적 능력을 함양할 수 있는 다양한 방법을 강구해야한다. 흥미와 즐거움에 따라서 더욱 효과적인 발달을 보이는 영유아들에게 적합한 교육방안을 모색하기 위해서는 교육기관 종사자들은 전문적인 시야를 가지고 끊임없이 관찰하고 연구하는 자세를 가지며, 구축되어 있는 교육 프로그램 이외에 심적 도야를 위한 다양한 프로그램을 제시하고 의논하면서 교육의 질을 발전시킬 수 있도록 상호 개발적인 관계를 구축할 수 있어야한다. 그리고 교육기관 이외에도 부모교육이나 심적 가치를 함양할 수 있는 프로그램을 지속적으로 경험하고 교육할 수 있도록 지원하여 가정과 지역사회이 상호교류하며 궁극적으로 영유아의 전인적이고 심적인 긍정적 발달을 이뤄낼 수 있어야한다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경 김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제.
박효정 정미경 김효원(2010). 학교폭력 예방 프로그램의 적용효과 분석 : 초등학생의 학 교폭력에 대한 인식, 태도 및 행동, 대처능력의 변화를 중심으로.
오지영 전효훈(2019). 유아교육기관에서의 폭력에 대한 연구 동향 분석 : 2000년부터 2018 년까지 국내학술지를 중심으로. 교육과학연구. 법과 정책.
이경미(2016). 미래인재 육성을 위한 유아 인성교육의 실제.한국육아지원학회.한국육아지원 학회 학술대회지.
홍석한(2016). 학교폭력예방의 헌법적 의미와 학교폭력예방법상 예방교육에 대한 고찰. 법과 정책.

키워드

학교폭력예방및학생의이해,   방통대,   방송통신대학교