영유아 언어발달 이론 중 행동주의와 상호주의에 대해 서술하고, 두 이론의 차이점을 비교한 후 본인의 관점에 대해 서술하시오.

소개글

영유아 언어발달 이론 중 행동주의와 상호주의에 대해 서술하고, 두 이론의 차이점을 비교한 후 본인의 관점에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 언어발달이론
2. 상호주의 언어발달이론
3. 영유아 언어발달 이론 중 '행동주의'와 '상호주의' 차이점 비교
4. 영유아 언어발달 이론중 '행동주의'와 '상호주의'에 대한 본인의 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다는 것을 입증한 점은 중요한 장점이라 할 수 있다.
④언어적 환경과 상호작용에서, 유아를 능동적인 학습자로 보았다.
⑤언어학습 과정에서 유아의 직접 경험이나 사회적 상호작용의 중요성을 일깨워 주었다.
4. 영유아 언어발달 이론중 \'행동주의\'와 \'상호주의\'에 대한 본인의 관점
①행동주의 언어발달이론을 보면 유아의 언어발달이 학습과 모방으로 이루어진다는 입장이다. 따라서 행동주의 이론에서는 후천적 경험과 교육의 중요성 강조하였다.
②상호주의 언어발달이론 중 인지적 상호주의는 언어는 사고 발달 단계에 따라 언어발달이 이루어진다고 보고 사고를 촉진하고 발달시킬 수 있는 자극과 인지구조에 적합한 환경을 풍부하게 제공해 주어야 한다고 강조한다.
②상호주의 언어발달이론 중 사회적 상호주의에서는 학습에 있어 역사적·사회적 맥락의 영향을 중요시 하면서 유아의 언어발달은 사회적 경험이 내면화되는 것이며 사회적 경험으로 형성된 사회적 언어는 개인의 언어를 형성해 준다고 보았다.
Ⅲ. 결론
언어발달이론에서 행동주의 이론은 학습과 모방으로 언어가 발달한다는 이론이며 상호주의 이론은 유아의 언어발달에 있어서 환경과 유아 자신의 능동적인 역할을 중요시하면서 인지과정을 강조한다. 두 이론의 차이는 아동관과 언어발달 관점에서 차이가 있다. 이로 인해 각 이론에 따라 아동의 언어교육방법이 다르다.
Ⅳ. 참고문헌
남규, 최은영, 장석경 저, 영유아 언어지도, 공동체, 2020
서소정 저, 아동언어지도, 창지사, 2020
남규 저, 영유아 언어지도, 공동체, 2018
성미영, 권윤정, 유주연 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015

키워드

영유아 언어발달 이론,   행동주의,   상호주의,   두 이론의 차이점,   언어발달,   언어발달 이론,   본인의 관점,   상호작용