근대의 부모교육 학자 (코메니우스, 로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨) 중 2학자를 선택하여 그 학자가 바라본 아동관과 강조한 부모교육에 관해 설명하시오.

소개글

근대의 부모교육 학자 (코메니우스, 로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨) 중 2학자를 선택하여 그 학자가 바라본 아동관과 강조한 부모교육에 관해 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 루소의 아동관과 강조한 부모교육
1) 루소의 아동관
2) 루소가 강조한 부모교육

2. 페스탈로치의 아동관과 강조한 부모교육
1) 페스탈로치의 아동관
2) 페스탈로치가 강조한 부모교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자율성을 신장시켜 아동 스스로 사고할 수 있도록 도와준다.
④아동의 욕구·충동·흥미를 존중하고 아동의 감정을 중시한다.
⑤아동의 인지발달에 기초를 두어 조화롭고 통합적인 인성을 형성하도록 한다.
⑥가정에서의 부모-자녀 관계를 통해 사랑·신뢰·순종의 순수한 감정을 발달시키고 이를 토대로 도덕교육을 한다.
⑦가정은 자기 활동성을 기본으로 하는 실질적 교육의 장이 되게 한다.
⑧언어로 가르치지 말고 실물로 교육한다.
⑨가정에서 인격, 종교, 도덕성의 기초를 세우는데, 이는 모성애로부터 출발한다.
Ⅲ. 결론
부모교육이란 자녀를 양육하는 바람직한 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험이라고 할 수 있다. 유아기의 환경과 교육경험이 성장과 발달에 큰 영향을 미치는데, 결정적인 영향을 미치는 부모에게 자녀를 올바르게 양육하는 교육이 필요하다. 현대사회에서 확대가족제도의 붕괴로 인하여 젊은 세대들은 자녀양육에 따른 어른들의 도움, 조언들을 즉각적으로 받을 수 없어서 부모교육은 매우 중요하다. 즉, 현대사회에서는 빠른 사회적 변화와 이런 변화에 적절하게 대응할 수 있는 아동 양육에 대한 새로운 이론의 출현 등으로 좀더 새로운 그리고 적절한 부모교육을 요구하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
안지령, 김민정 외 4명 저, 부모교육론, 동문사, 2018
고인숙, 이숙희 저, 열린부모교육, 교육아카데미, 2010
구리나, 루소의 ‘소극적 교육’ 재해석: 「메논」과 「에밀」, 한국도덕교육학회, 2015
박주병 저, 루소의 ‘소극적 교육’의 의미, 한국도덕교육학회, 2008
김정환 저, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 2008

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