학습 성장을 유도하는 효과적인 교사 발문법

소개글

학습 성장을 유도하는 효과적인 교사 발문법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

☺ 발문의 일반적 요령
☺ 발문 유형
☺ 교사의 발문 전략
☺ 수업에 효과적인 발문
☺ 수업 단계별 발문의 예
☺ 비효율적 발문
☺ 창의적 발문

본문내용

문
자문자답형 발문
여러 차례 걸쳐 반복하는 발문
적절한 시기를 놓친 발문
교사가 발문 후 다른 일을 하는 경우
답변의 형식을 지나치게 강조하는 경우
창의적 발문
(Thoughtful Discourse)
유능한 교사들은 정보 제시와 기능의 시범적 적용뿐만 아니라 많은 부분을 내용 중심의 대화로 수업을 구조화한다. 교사들은 발문을 통하여 학생들을 자극하여 내용을 공부하고 반성적 사고를 하게하고, 주요 아이디어 사이의 관계와 그것들의 의의를 인식하게 하며, 비판적으로 사고를 하게 한다. 또 발문을 통하여 문제 해결, 의사 결정 또는 다른 고등 사고 적용을 하게 한다. 교사와 학생간의 대화는 급속하게 전개되는 암기 수업, 즉 잡다한 발문에 대한 간단한 대답에도 제한되어 있지 않다, 즉, 대화는 주요 아이디어의 지속적이고 신중한 발전을 가져다준다. 이러한 대화에 참여를 통하여 학생들은 내용과 관련된 지식을 구성하고 대화한다. 이 과정에서 학생들은 어설픈 아이디어들이나 잘못된 개념(misconceptions)들을 버리고 수업 목표로부터 나타나는 보다 정교하고 타당성 있는 아이디어들을 취하게 한다.
◆ 창의적인 발문은 어떻게 할까?
1. 명확하고 간결한 발문
막연하고 모호하거나 너무 길지 않게 한다.
2. 구체적인 발문
막연하지 않도록 ‘누가’, ‘무엇을’, ‘어떻게’라고 자세히 발문한다.
3. 학생의 사고를 자극하는 발문
발문의 답이 즉석에서 <예>, <아니오>이거나 단순 기억 재생 발문은 피한다.
4. 개인차를 고려한 발문
학생의 발달 정도나 학습 특징에 맞는 발문을 한다.

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학습 성장을 유도하는 효과적인 교사 발문법