보육교사 자격증 레포트(보육교사론, 아동관찰행동 연구)

소개글

보육교사 자격증 레포트(보육교사론, 아동관찰행동 연구)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 보육의 의미, 보육의 필요성, 보육교사의 개념, 역할, 인성및 자질, 결론
2. 포트폴리오 목적, 구성 설정, 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오

본문내용

포트폴리오는 아동의 작업표본과 그림을 종단적으로 비교하고
분석함으로 자신의 성장과 진행과정을 되돌아 볼 수 있게 한다.(Hebett&Schultz.1996).
3) 진행보고를 위한 포트폴리오
포괄적 보고 방법이다. 자녀가 교사와 함께 일년동안 무엇을 했는지 부모가 검토할 때
생활에 대한 진행과 보고를 받을 수 있다.
2. 본론
2.1. 포트폴리오 구성
1) 포트폴리오의 유형
(1) 작업 포트폴리오
작업 포트폴리오는 아동들의 활동 작품을 수집하여 평가하는 것이다.
(2) 평가 포트폴리오
가장 일반적인 포트폴리오 유형으로 교사가 아동의 발달과정에 대한평가를 이해하고
아동의 발달이 어떻게 향상되는지, 앞으로 아동의 성장과 학습에 필요한 것이 무엇인지 평가하는 데 유용한 자료로 사용된다. 평가 포트폴리오는 부모에게 보고할 경우와 교과 과정과 교수를 계획할 경우 사용되기도 한다.(Barbour & Desjean-Perrotta.1998).
(3) 전시 포트폴리오
아동의 특성을 잘 나타내는 작품을 전시하는데 사용된다. 아동의 작품을 보묘에게 보여 주기 위해 사용되며 다른 학급이나 다른 연령의 아동이 무엇을 배웠고 해왔는지 나누기 위해 사용된다.
(4) 기록 포트폴리오
아동이 현재 학급에서 미래의 학급으로 옮겨갈 때 미래의 교사를 위해 정보를 제공할 수 있기 때문에 기록 포트폴리오 또는 차례 포트폴리오라고 한다. 이는 발달 범주에 의해 내용영역에 의해, 주제나 테마에 의해 구성될 수 있다. 포트폴리오가 교과과정 계획에 부합되면 프로그램 목적과 발달의 학습목표는 교육과 평가를 위한 토대로서의 역할을 한다.
2) 발달적 접근에 따른 포트폴리오 구성
(1) 미술활동
(2) 운동(대소근육발달)
(3) 수과학활동
(4) 언어와 읽고 쓰는 능력
(5) 개인사회발달
3) 주제영역 접근에 따른 포트폴리오 구성
(1) 필요한 검사와 측정
(2) 교과과정 표본
(3) 교사의 관찰과 측정
(4) 목록과 다른 양식
(5) 추가항목
2.2. 포트폴리오 설정
교사가 포트폴리오 평가를 하기로 경정하려면 몇 가지 결정을 내려야 한다.
- 첫 번째 단계는 포트 폴리오 목적, 형식, 기록보존체계를 정하는 것이다.
- 두 번째 단계는 내용 선택에 따라 무엇으로 포트폴리오를 구성할 것인지, 아동의 작품
은 어떻게 수집되고 구성되며 검토될 것인지에 대해 결정해야 한다.
- 마지막으로 교사는 포트폴리오에 있는 내용을 어게 보고 할 것인지 결정해야한다.
3. 결론
대상아동
만3세(지구하늘반)
포트폴리오 방법
작업 포트폴리오
관찰과 측정
3.1 현장에 적용하고 싶은 포트폴리오
작업 포트폴리오는 아동들의 작품을 수집하여 평가하는 것이고, 관찰과 측정은 교사가 아동을 관찰 및 일화기록, 연속기록, 다시 말하기, 진행 과정 확인, 교사가 만든 검사, 회의기록 등 관찰 중 발견한 것을 요약하는 것이다.
제가 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오는 이 두 가지입니다. 작업 포트폴리오는 아이들이 1년 동안 원에서 하는 미술활동, 과학활동사진 등 모든 것들을 4절 파일에 정리해서 교사의 긍정적인 메시지나 아이들의 그 활동을 통해서 느꼈던 점을 써주고 싶습니다. 글씨를 모른다면 직접 아이들의 이야기를 듣고 그것을 교사가 옮겨 적는 등 아이들의 그때의 그 감정이나 느낀점을 기록으로 남겨주고 싶습니다. 본인이 어릴 때 유치원에서 그렸던 미술활동 기록물이 있는데 졸업한지 30년이 되었는데도 부모님께서 보관을 하고 계셨다. 그때 활동했던 것들을 그냥 도화지 채로 집에 두었다면 30년이 넘는 시간동안 보관되어있지 않았을 텐데 아이들에게 자신들이 했던 추억거리를 남겨주고 싶습니다. 또한 일화기록으로 아이가 원에서 어떻게 지내고 잘 먹고 잘 자고 잘 놀았는지 부모님들과 같이 소통하면서 아이에 대해서 공유하고 싶습니다. 보육맘이라는 보건복지부에서 만든 어플로 소통하면서 아이들에 대해서 선생님이 남겨주시는데 사실 일방적으로 선생님들께서 남겨주시는 메시지로 끝나는 경우가 많은데, 부모님들이 선생님께 매일 그날 아이의 컨디션이 어떻고 저녁때는 몇 시에 잤는지 등 이야기를 해주시면 선생님과 부모님, 아이와 함께 보육하고, 교육 하는데에 큰 힘이 될 것 같습니다.
위에 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오 두 가지를 썼지만, 실제 현장에 가게 된다면 더욱 다양하게 구성하여 포트폴리오를 적용해서 해야 할 것 같습니다.
4. 참고문헌.
김석우 외(2000) 포트폴리오 평가의 이론과 실제. 학지사
아동관찰및행동연구 4주차 1강 40P~44P

키워드

보육교사,   보육교사론,   아동관찰행동연구,   포트폴리오