특수아동의 사정자료 수집

소개글

특수아동의 사정자료 수집에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 배경정보
1. 개인정보
2. 의뢰 이유
3. 생육사 1) 임신
2) 초기행동
3) 병력
4) 교육 경력
5) 가정환경

II. 검사

III. 관찰
1. 직접적 관찰
2. 간접적 관찰

IV. 면접
1. 관계 형성
2. 환경에 대한 아동의 지각
1) 가정환경
2) 외부환경
3) 학교환경
4) 자기지각

V. 사정
1. 교육과정 중심 사정
2. 수행 사정
3. 포트폴리오 사정

* 참고문헌

본문내용

면접 및 구조화 면접으로 장애아동에게 적용할 경우는 얻어진 정보의 유형과 아동과 관련된 상황에 달려 있다.
즉, 말이 없거나 비협조적인 아동에게는 구조화 면접 이 더 효과적인 경향이 있다. 그러나 아동에게 동시에 반응하게 하고 특수한 정보를 얻기 위해서는 두 가지 접근을 모두 사용할 수 있다.
아동과의 면접은 임상 진단가와 아동 간의 관계 형성과 성공적인 평가를 위해 중요하다. 따라서 다음과 같은 사항이 고려되어야 한다.
(1) 관계 형성
성공적이고 정확한 면접과 검사가 되기 위해서는 아동이 비교적 편안해야 한다. 그러나 환경이 변화되면 아동이 불안해하거나 두려워할 수 있다. 교사는 아동이 편안하게 느낄 수 있도록 하기 위해 상냥하고, 격려하며, 중립적일 필요가 있다. 적절한 시기의 눈 맞춤과 안면 표정 등은 아동으로 하여금 그 과정을 자연스럽게 받아들이도록 해 준다.
(2) 환경에 대한 아동의 지각
아동과의 라포(rapport)가 형성되었으면, 교사는 가정환경, 교육환경, 또래와의 관계 및 자신에 대해서 어떻게 지각하고 있는지 등을 자세히 알아보아야 한다.
1. 가정환경
아동에 대한 가정환경의 영향을 확인하기 위하여 아동이 가정의 여러 측면을 어떻게 지각하고 있는지 알아본다.
부모: 아동이 부모중의 한사람이나 둘 모두를 \'지적이다\' \'훌륭하다\' \'보통이다\' \'잔인하다\' \'위협적이다\' \'슬프다\' \'무시한다\' 등으로 특징짓는지 알아보고, 사망, 이혼, 별거 등에 대한 아동의 인상을 알아본다.
형제: 연령에 관계없이 형제는 아동에게 부정적 이거나 긍정적인 영향을 강하게 미치므로 형제 각각에 대한 지각을 알아본다.
대중매체의 영향: 좋아하는 텔레비전 프로그램과 비디오 유형은 그 아동에 대해 많은 것을 알 수 있도록 해 준다.
즉, 지나치게 텔레비전을 보는 아동은 더욱더 생산적이거나 상호작용적인 활동에 시간을 소비할 수 없다.
개인적 습눈 섭식, 수면 및 개인위생 습관에 대해 알아본다. 그런 행동들은 학습되기 때문에 아동과 부모 간의 상호작용을 알 수 있게 해 준다.
2. 외부환경
또래집단은 아동의 태도와 행동에 큰 영향을 줄 수 있다. 따라서 교사는 또래집단의 특성 및 그 집단과 아동과의 상호작용에 관한 정보를 얻어야 한다. 어떤 유형의 아동을 선택하는지, 또래집단의 누구와 불편한 관계인지, 또래집단의 활동 경향은 어떤 유형인지, 잘 어울리는 성별과 연령 등을 파악하는 것이 유용하다.
3. 학교환경
많은 아동들에게는 학교환경이 가치감과 성취감을 형성하는 중요한 요인이다. 그러나 어떤 아동에게는 학교가 실패감과 열등감을 주는 부정적인 영향을 줄 수도 있다. 임상진단가는 동료학생, 교사 등에 대한 아동의 지각과 과외 활동에 대한 아동의 지각을 알아보는 것이 중요하다.
4. 자기지각
아동의 자기지각에 대한 많은 것이 심리검사를 통해 측정될 수 있지만, 면접하는 동안에 여러 질문을 통해서도 알아낼 수 있다. 아동이 자기 자신을 어떻게 보고, 문제 상황을 어떻게 다루며, 현실적인 포부와 관련해서 목적을 성취하려는 의지는 어떠한지를 알아본다.
V. 사정
(1) 교육과정 중심 사정
교육과정 중심 사정은 아동에게 가르치는 교육과정과 관련하여 아동의 수행에 대한 자료를 수집하는 방법이다.
(2) 수행 사정
행위를 수행하거나 결과를 산출하는 아동의 기술을 관찰하여 판단하는 사정방법이다.
(3) 포트폴리오 사정
아동의 성취를 평가하기 위하여 아동 또는 교사가 선택한 아동의 작업이나 작품의 수집에 의존하는 방법이다.
즉, 아동 개개인이 수행한 결과물을 통하여 아동의 능력 향상 과정을 판별하는 방식으로 결과물들을 순차적으로 평가하고 비교하여 수행능력을 향상시키는 데 목적이 있다.
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

특수아동의 사정자료 수집