교육사회학 ) 신자유주의 교육정책에 따른 학교 선택제에 대한 본인의 관점을 교육 등과 관련하여 제시

소개글

교육사회학 ) 신자유주의 교육정책에 따른 학교 선택제에 대한 본인의 관점을 교육 등과 관련하여 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
신자유주의 교육과 학교선택제도의 문제점
3.결론
4.참고문헌

본문내용

바른 교육은 어떠한 것인가, 덕을 향해 나아가고, 서로 협력하여 선을 이끌어 낼 수 있는 것인지에 대해 곰곰이 생각해 볼 수 있는 가치를 향해 나아가야 한다. 교육에는 소외되는 학생이 있어서는 안 된다. 누구나 동등한 입장에서 가치와 욕구를 이끌어 낼 수 있도록 돕는 것을 가치로 하고 있지만, 누군가를 패자로 만들어 승자독식의 구축의 관계를 만들어 내어서도 안 된다. 누구나 교육 받을 권리가 있듯이, 모두가 함께 이데올로기적 가치를 환원 할 수 있는 이념을 실현 시킬 수 있는 방향이 올바른 교육이 가야할 길이다. 교육자는 학생을 상품으로 가치 삼지 않아야 하고, 가르침을 받는 학생의 입장에서도 누군가를 짓밟고 승자의 길로 들어서야만 하는 식의 이념은 지양 할 수 있도록 교사와 교육정책의 올바른 판단이 중요하다. 타인과의 전쟁에서 승리하고 능력을 갖춘 자가 교육에서 성공하는 식의 인간상은 단편적으로는 경쟁 관계 속에서는 성공의 가치 판단이 될 수 있겠지만, 사회를 아우르는 개인의 집합이 궁극 적으로 나아가야 할 가치와 핵심 요소를 고려해 본다면, 어느 방향이 좀 더 넓은 개념과 지속발전 가능한 이념을 실현 시킬 수 있는 길인지 비교적 쉽게 답을 얻을 수 있다. 누구하나 소외되지 않는 교육, 그것이 바로 앞으로의 교육이 나아가야할 올바른 교육의 이념적 길이다.
4. 참고 문헌
한국의 신자유주의 교육정책에 대한 비판적 고찰 = A Critical Investigation of Neo-Liberalistic Educational Policy in Korea. 최영미. 학위논문(석사)-- 강원대학교. 2007

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