목차
서론
1. 청소년 자살의 개념 및 특성
본론
2. 청소년 자살의 동기(원인)
3. 청소년 자살의 예방안
결론
4. 배운점, 느낀점에 대한 서술
1. 청소년 자살의 개념 및 특성
본론
2. 청소년 자살의 동기(원인)
3. 청소년 자살의 예방안
결론
4. 배운점, 느낀점에 대한 서술
본문내용
현 시대에 가장많은 문제를 안고있으며, 청소년 자살자들의 특성, 자살징후, 자실 징후에 대처하는 방법 들을 교육하고, 주위 친구들의 자살을 예방하는 중요한 장소이며, 자살 위험이 있는 친구들을 적절한 시기에 조처를 취할 수 있도록 자격있는 상담교사의 유치를 통해서 대처할 수 있도록 해야합니다.
3) 사회적인 면
청소년 자살의 경우 뉴스에서 보도되는 기사를 보게되면, 자살을 사회에서 부득이하게 일어난일로 생각한다면, 자살자에 대한 동정적인 태도나 가치적인 측면으로 제대로 바라보지 않으면, 자살이란 부분이 미화되고 모방심리에 휩싸여 다른 자살을 예방할 시간을 놓치지 않도록 스스로 목숨을 포기하는 행동을 자신의 생명에 대한 소홀함을 비판함으로 자살을 예방 해야한다.
결론
청소년 우울-자살생각 감소를 위해서 교육제도의 개선, 건전한 청소년 문화육성, 기성세대의 신세대에 대한 이해와 수용, 그리고 배려와 사랑이 필요하다. 이러한 사회적, 환경적, 제도적 노력과 아울러 직접적인 개입에 있어서의 사회복지사의 역할과 노력도 필요하다. 청소년들이 스스로 자가정화 능력을 기를 수 있도록 관심과 지속적인 가족 학교 사회에서의 유기적인 협력이 필요한 부분이라 생각됩니다.
3) 사회적인 면
청소년 자살의 경우 뉴스에서 보도되는 기사를 보게되면, 자살을 사회에서 부득이하게 일어난일로 생각한다면, 자살자에 대한 동정적인 태도나 가치적인 측면으로 제대로 바라보지 않으면, 자살이란 부분이 미화되고 모방심리에 휩싸여 다른 자살을 예방할 시간을 놓치지 않도록 스스로 목숨을 포기하는 행동을 자신의 생명에 대한 소홀함을 비판함으로 자살을 예방 해야한다.
결론
청소년 우울-자살생각 감소를 위해서 교육제도의 개선, 건전한 청소년 문화육성, 기성세대의 신세대에 대한 이해와 수용, 그리고 배려와 사랑이 필요하다. 이러한 사회적, 환경적, 제도적 노력과 아울러 직접적인 개입에 있어서의 사회복지사의 역할과 노력도 필요하다. 청소년들이 스스로 자가정화 능력을 기를 수 있도록 관심과 지속적인 가족 학교 사회에서의 유기적인 협력이 필요한 부분이라 생각됩니다.
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