학교사회복지의 과제와 전망에 대해서 서술하시오

소개글

학교사회복지의 과제와 전망에 대해서 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교사회복지의 개요

2. 학교사회복지의 필요성

3. 학교사회복지의 과제와 전망

4. 마무리 및 나의 견해

5. 참고 문헌

본문내용

조하고 있다. 즉, 과거의 산업화 시대의 교육제도 아래서 고정적인 관행이나 의식, 권위주의적인 사고를 과감히 탈피하여 이제는 지식정보화, IT 시대에 걸맞은 새로운 교육체제와 관행, 의식에서의 신사고를 해야 할 필요가 생긴 것이다.
따라서 변화하는 학교사회복지의 전망과 관련해서, 관련 부서와 연계성을 강화하여 경쟁력을 높일 필요가 있다. 먼저 교육인적자원부와 보건복지부, 사회복지학계가 함께 노력해야 할 것이며 나아가 교사와 학부모 및 지역사회 연계하여 긴밀한 관계를 유지해야 한다. 먼저, 교육인적자원부와 보건복지부가 협의체를 구성하여 교육인적자원부와 각 시ㆍ군ㆍ구 교육청 내에 학교사회복지 전담부서를 만들고, 사회복지사업의 내용으로 학교사회복지를 포함하여 실시한다. 학교 내에서는 교사들의 모임 및 학부모들의 모임인 학교운영위원회 등과 연계하여 학교사회복지와 관련된 재정 지원 및 상담 자원봉사 등의 인적자원을 확보하며, 외부자원과의 연결과 통합을 위한 지역사회 통합기구를 구성하여 학교 가정 지역사회를 연계하는 민간 지원체계를 형성할 필요가 있다.
4. 마무리 및 나의 견해
학교사회복지의 전망과 과제를 토대로 본인의 의견을 정리해보자면, 학교사회복지 활동으로는 성인, 부모, 아동에게 새로운 사회기술과 능력의 배양, 학생과 가족을 위한 새로운 자원과 프로그램의 개발, 성인 세대의 인식변화, 지식과 이해의 증진 및 활동의 재구조화, 교사, 부모, 지역사회기관과 직원들을 위한 새로운 역할 개발, 위험집단 아동ㆍ청소년의 권리 옹호 등 수없이 많을 것이다. 여기서 학교사회복지사는 생태체계적, 환경적 접근으로 학교, 가정, 지역사회와의 연계, 위기 개입, 사례관리, 자문 및 옹호 활동, 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직, 취약 아동에 대한 서비스 및 전체 학생들을 위한 예방 교육을 할 수 있으며, 전문상담교사는 학생들의 개인적 발달에 초점을 둔 발달적 생활지도 접근으로 학업 증진 및 진로상담, 개인적, 사회적 발달영역에서 개인ㆍ집단, 생활지도 및 상담 등 다양한 영역에서 개입할 수 있다. 따라서 교육과학기술부를 비롯한 학교 현장의 교육담당자가 사회복지, 심리상담 등 타 분야 전문지식을 인정하고 전문화된 분업과 팀워크로 다 학문적 관점에서 협력적인 방안을 마련할 필요가 있다. 즉, 학교사회복지의 새로운 기준이 마련되어야 한다는 것이다. 그러므로 우리 교육 현장의 다학제 간 업무체계구축을 통한 학교사회복지의 제도화는 앞으로 우리가 지향해야 할 필수적인 과제가 아닐까 생각해 본다.
5. 참고 문헌
1) 임경선(2020), 학교사회복지론, 어가.
2) 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체.
3) 김성옥(2008), 학교사회복지실천에서의 지역사회자원연계방안에 관한 연구, 상주대학교 산업대학원.
4) 차혜숙(2008), 학교사회복지 효과성과 실천방안 연구, 서강대학교 공공정책대학원.
[비고]
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