목차
1. 청소년상담의 기술 중 특히 청소년상담자에게 가장 중요한 기술이라고 생각하는 내용을 설명
2. 그 방법을 본인은 어떻게 상담현장에서 적용할 것인지를 토론
2. 그 방법을 본인은 어떻게 상담현장에서 적용할 것인지를 토론
본문내용
학교폭력에서 벗어나도록 함으로서 학업을 계속해서 이어갈 수 있는 환경을 마련해 줄 수 있어야 하겠다.
둘째. 부모자식관계로 가출하는 학생
가출을 하는 학생 중 약 45%가 부모자식관계 상의 문제로 가출을 하는 것으로 알려져 있다. 단순히 부모가 싫기 때문에 가정에서 벗어나 가출을 하는 경우도 많은데, 일부 부모는 강압적인 양육태도를 가지고 있거나 자녀와 소통하는 방법을 알지 못하기 때문에 자녀의 가출을 부추기는 측면이 있다고 생각한다. 이에 청소년상담자는 내담자 청소년의 가출원인을 분석하고 만약 청소년의 가출원인이 부모에게 있다고 여겨질 때, 그것을 상세히 알릴 필요가 있다. 이후 내담자 부모를 대상으로 한 가족상담 혹은 가족생활교육을 진행함으로서 내담자 부모가 허용적이고 민주적인 양육태도를 함양할 수 있도록 도움을 줄 수 있어야 하겠다.
셋째. 미성년자 미혼모
우리나라 전국 미혼모 쉼터에는 약 850여명의 미성년자 미혼모가 숙식을 해결하고 있는 것으로 알려져 있다. 미성년자 미혼모의 경우, 원치 않은 임신으로 학업을 중도에 포기하거나 부모자식관계를 완전히 끊는 사례도 있다고 한다. 또한 미성년자 미혼모는 자신의 과오를 후회하면서 되돌릴 수 없는 과거에
둘째. 부모자식관계로 가출하는 학생
가출을 하는 학생 중 약 45%가 부모자식관계 상의 문제로 가출을 하는 것으로 알려져 있다. 단순히 부모가 싫기 때문에 가정에서 벗어나 가출을 하는 경우도 많은데, 일부 부모는 강압적인 양육태도를 가지고 있거나 자녀와 소통하는 방법을 알지 못하기 때문에 자녀의 가출을 부추기는 측면이 있다고 생각한다. 이에 청소년상담자는 내담자 청소년의 가출원인을 분석하고 만약 청소년의 가출원인이 부모에게 있다고 여겨질 때, 그것을 상세히 알릴 필요가 있다. 이후 내담자 부모를 대상으로 한 가족상담 혹은 가족생활교육을 진행함으로서 내담자 부모가 허용적이고 민주적인 양육태도를 함양할 수 있도록 도움을 줄 수 있어야 하겠다.
셋째. 미성년자 미혼모
우리나라 전국 미혼모 쉼터에는 약 850여명의 미성년자 미혼모가 숙식을 해결하고 있는 것으로 알려져 있다. 미성년자 미혼모의 경우, 원치 않은 임신으로 학업을 중도에 포기하거나 부모자식관계를 완전히 끊는 사례도 있다고 한다. 또한 미성년자 미혼모는 자신의 과오를 후회하면서 되돌릴 수 없는 과거에
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