자폐아동의 교육적 접근(자폐아 교육 및 치료)

소개글

자폐아동의 교육적 접근(자폐아 교육 및 치료)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 교육 및 중재 접근법의 개관
1. 관계중심 접근
2. 기술중심 접근
3. 생리학중심 접근

II. 문제행동의 지도
1. 응용행동분석
2. 기능적 행동평가
3. 긍정적 행동 지원

* 참고문헌

본문내용

로운 의사소통 기술, 사회적 기술, 자기관리 기술들을 개발하고, 또래와 긍정적인 관계를 형성하며, 학급, 학교, 지역사회에서 더 적극적인 역할을 할 수 있도록 돕는 데 있다. 긍정적 행동 지원은 일반적으로 선행사건 수정, 대안적 기술 교수, 후속 결과 중재, 생활방식 중재 등의 네 가지 중재전략을 동시에 사용하는 복합중재로 계획을 수립한다. 이것은 단일중재로는 복잡한 요구를 가진 자폐아동의 포괄적이고 장기적인 행동 지원 목표를 다루기 어렵고, 복합중재가 단일중재보다 일반화와 유지의 효과가 좋기 때문이다.
이와 같이 긍정적 행동 지원은 문제행동의 원인이 되는 요소를 제거하고, 바람직한 대안행동을 지도하고 강화하며, 궁극적으로 생활방식의 긍정적인 변화를 유도함으로써 자폐아동의 삶의 질을 높이는 기능을 한다.
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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