토론 ) 전통철학의 이론에서 관념론과 실재론의 차이점과 공통점을 플라톤과 아리스토텔레스의 사상을 연결하여 설명하시오

소개글

토론 ) 전통철학의 이론에서 관념론과 실재론의 차이점과 공통점을 플라톤과 아리스토텔레스의 사상을 연결하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 전통철학의 이론에서 관념론과 실재론의 차이점과 공통점을 플라톤과 아리스토텔레스의 사상을 연결하여 설명하시오.

2. 소피스트의 등장배경과 사상적 특징을 설명하고 소피스트, 소크라테스의 사상의 차이점을 정리하시오.

3. 플라톤의 동굴설과 회상설을 설명하고 자신의 동굴(편견, 선입견)은 무엇인지 예를 들어 설명하시오.

4. 로마교육은 크게 공화정시기와 제정시기로 나누어 설명할 수 있다. 이렇게 구분하게 되는 시대적배경과 시기별 교육목적, 교육방법, 교육내용에 대해 정리하세요.

본문내용

그 이후에는 연설을 배우게 된다. 공화정 시기에 배운 교육은 실질적으로 로마 사회의 구성원으로 활동할 수 있도록 준비하고 이를 완벽하게 이룩할 수 있도록 준비를 하는 것에 주요 초점으로 맞춰 교육을 실시하였다. 이러한 배경에는 공화정을 통해 모든 국민이 정치에 참여할 수 있는 것으로 사회 활동이 보장이 되어 있다는 점을 볼 수 있다.
제정 시기에 들어가게 되면서 기존 공화정 체계가 무너지고 황제가 집권하는 국가로 그리스는 변화하게 된다. 이시기에, 제정 사회의 교육은 황제에 충성하기 위한 사람들을 양성하기 위한 교육으로 바뀌게 되었다. 황제 숭배에 대한 중요성이 커지게 되면서 황제를 신격화시켜서 사람들이 쉽게 반란을 일으키지 않도록 만드는 것이다. 아이들에 대한 교육 또한 이를 통해 바뀌게 되었다. 황제라는 존재를 크게 부각시키고 아이들은 황제를 위해 충실히 일할 수 있는 사람으로 바꾸기 위한 준비를 한 것이라고 볼 수 있다. 비교적 어린 나이에 기초적인 교육을 중심으로 하게 되지만 말기에 배우게 되는 웅변 기술만큼이나 황제에 대한 교육이 실시하게 되면서 기존과 다른 형태로 발전한 것으로 볼 수 있다.
참고 문헌
실재론, 지식백과. 두산백과
관념론, 지식백과. 두산백과
현실주의, 지식백과. 두산백과
소피스트, 지식백과. 두산백과
상대주의, 지식백과. 두산백과
플라톤의 「소피스트」편에서의 (εiυαι)의 의미와 용법 = (An) Exegetic Analysis of the meaning \'εiυαι\' in Plato\'s Sophist 학위논문(석사) -이연우- 이화여자대학교 대학원: 철학과 1985. 2

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토론