목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대란
2. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대
2) 방임
3) 정서적 학대
4) 성적 학대
3. 아동학대의 문제점
1) 방임의 후유증
2) 신체적 학대의 후유증
3) 정서적 학대의 후유증
4) 성적 학대의 후유증
4. 아동학대의 해결방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 아동학대란
2. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대
2) 방임
3) 정서적 학대
4) 성적 학대
3. 아동학대의 문제점
1) 방임의 후유증
2) 신체적 학대의 후유증
3) 정서적 학대의 후유증
4) 성적 학대의 후유증
4. 아동학대의 해결방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
. 신체적 학대는 일시적인 경향이 있는 반면, 방임은 장기적인 경향이 있다.
3) 정서적 학대
정서적 학대는 신체적 학대같이 직접적인 신체적 손상을 주지는 않지만 아동에게 모욕적인 행동, 거부적으로 대하는 언어적비언어적으로 학대하여 아동의 자아존중감과 정서에 손상을 주는 것을 말한다. 이것은 직접적인 학대와 간접적인 학대로 나눌 수 있다. 직접적인 학대란 보호자가 아동에게 함부러 말하기, 욕하기, 위협하기, 무시하기, 소리지르기, 아동에 대한 거부, 신체적으로 해치겠다고 위협하는 등의 극심한 공포와 불안을 유발하는 행위, 처벌이나 경제적인 착취의 수단으로서 아동의 생존에 필수적으로 요구되는 바를 박탈하는 행위등을 의미한다. 반면, 간접적인 학대는 아동에게 직접적으로 하는 것은 아니지만 가족의 불화 특히 부부간의 불화를 아동이 봄으로써 아동에게 정신적인 손상을 주는 행위를 의미한다.
4) 성적 학대
성적 학대는 성인이 성적 만족의 목적으로 아동을 이용하는 것이다. 여기에는 아동의 성기만지기, 성교, 강간, 노출증, 매춘이나 포르노 그라피와 같은 상업적 착취까지의 광범위한 행동이 포함된다. Kempe와 Kempe(1984)는 아동 성학대를 광의의 의미로 보고 “의존적이고 발달적으로 미숙한 아동이나 청소년에게 완전히 이해시키지 않고 미리 알려 동의를 받지 않은 상태에서 사회적 역할의 금기를 위반하는 성적 행동에 개입되는 것”으로 보았다. 우리나라의 한국형사정책연구원(1990)에서는 성학대를 가벼운 추행, 성기노출, 음란전화, 성적희롱, 심한 추행, 강간미수, 강간, 어린이 추행의 8가지 유형으로 구분하였으며, 그 대상을 13세미만의 아동으로 규정하였다.
3. 아동학대의 문제점
1) 방임의 후유증
방임을 경험한 아동은 영양불량으로 신체가 허약하며 몸이나 옷이 더럽고 머리모양이 단정치 못하다. 계절이나 날씨에 맞지 않는 옷을 입고 다니며 배고프다고 말하면서 간식이나 점심을 더 달라고 한다. 상처를 치료하지 않은 채 등원 및 등교 시 지각을 자주하는 편이며, 아무 연락 없이 결석하기도 한다. 또한 준비물을 자주 가져오지 않고 방과 후 집에 가지 않고 서성거린다.
2) 신체적 학대의 후유증
신체적 학대를 경험한 아동은 외상으로 두개골 골절 및 복부 흉부 고막파열, 열창, 화상, 시력상실, 치아 사지 골절, 담뱃불로 지진 상처, 할퀴거나 깨문 상처 등이 있다. 심리적으로는 집에 들어가기 싫어하고 물건을 부수거나 누군가를
3) 정서적 학대
정서적 학대는 신체적 학대같이 직접적인 신체적 손상을 주지는 않지만 아동에게 모욕적인 행동, 거부적으로 대하는 언어적비언어적으로 학대하여 아동의 자아존중감과 정서에 손상을 주는 것을 말한다. 이것은 직접적인 학대와 간접적인 학대로 나눌 수 있다. 직접적인 학대란 보호자가 아동에게 함부러 말하기, 욕하기, 위협하기, 무시하기, 소리지르기, 아동에 대한 거부, 신체적으로 해치겠다고 위협하는 등의 극심한 공포와 불안을 유발하는 행위, 처벌이나 경제적인 착취의 수단으로서 아동의 생존에 필수적으로 요구되는 바를 박탈하는 행위등을 의미한다. 반면, 간접적인 학대는 아동에게 직접적으로 하는 것은 아니지만 가족의 불화 특히 부부간의 불화를 아동이 봄으로써 아동에게 정신적인 손상을 주는 행위를 의미한다.
4) 성적 학대
성적 학대는 성인이 성적 만족의 목적으로 아동을 이용하는 것이다. 여기에는 아동의 성기만지기, 성교, 강간, 노출증, 매춘이나 포르노 그라피와 같은 상업적 착취까지의 광범위한 행동이 포함된다. Kempe와 Kempe(1984)는 아동 성학대를 광의의 의미로 보고 “의존적이고 발달적으로 미숙한 아동이나 청소년에게 완전히 이해시키지 않고 미리 알려 동의를 받지 않은 상태에서 사회적 역할의 금기를 위반하는 성적 행동에 개입되는 것”으로 보았다. 우리나라의 한국형사정책연구원(1990)에서는 성학대를 가벼운 추행, 성기노출, 음란전화, 성적희롱, 심한 추행, 강간미수, 강간, 어린이 추행의 8가지 유형으로 구분하였으며, 그 대상을 13세미만의 아동으로 규정하였다.
3. 아동학대의 문제점
1) 방임의 후유증
방임을 경험한 아동은 영양불량으로 신체가 허약하며 몸이나 옷이 더럽고 머리모양이 단정치 못하다. 계절이나 날씨에 맞지 않는 옷을 입고 다니며 배고프다고 말하면서 간식이나 점심을 더 달라고 한다. 상처를 치료하지 않은 채 등원 및 등교 시 지각을 자주하는 편이며, 아무 연락 없이 결석하기도 한다. 또한 준비물을 자주 가져오지 않고 방과 후 집에 가지 않고 서성거린다.
2) 신체적 학대의 후유증
신체적 학대를 경험한 아동은 외상으로 두개골 골절 및 복부 흉부 고막파열, 열창, 화상, 시력상실, 치아 사지 골절, 담뱃불로 지진 상처, 할퀴거나 깨문 상처 등이 있다. 심리적으로는 집에 들어가기 싫어하고 물건을 부수거나 누군가를
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