교육심리학_피아제 인지발달단계 특징_이론의 한계점_각 발달단계 적합한 교육방법

소개글

교육심리학_피아제 인지발달단계 특징_이론의 한계점_각 발달단계 적합한 교육방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 피아제의 인지발달단계 이론의 개념

2. 4단계 인지발달단계와 각 단계의 특징

3. 이론의 한계점

4. 발달단계 아동에게 적합한 교육방법

본문내용

피아제의 인지발달단계 이론의 개념을 살펴보면, Piaget 이론에서 지적 능력이란 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응 할 수 있는 능력을 말한다. 인지 발달을 이해하는 것은 곧 인간의 지적 능력이 환경과의 상호작용을 통하여 어떻게 변화되었는가의 과정과 그 양상을 아는 것이다. Piaget는 인간은 태어날 때 몇 개의 반사 기능만을 갖고 태어나고, 이 반사 기능을 바탕으로 환경과의 적극적인 상호작용을 통해 끊임없이 자신의 인지구조를 재구성해 나간다고 보았다. 아기는 손에 닿는 여러 형태나 크기의 고무젖꼭지를 가져가서 빨아봄으로써 잡는 반사기능과 빠는 반사기능을 정교화 시키고, 이후 잡는 반사기능과 빠는 반사기능을 통합시켜간다.

키워드

한국어교원2급,   교육심리학,   피아제 인지발달단계 특징,   이론의 한계점,   각 발달단계 적합한 교육방법