본문내용
럼 할 수 있는 것이 있나요?
C.네~~
T.내 몸은 또 어떤 일을 할 수 있을까요?
C. 많아요
T.○○의 눈(코, 입)은 무엇을 하나요?
C.눈은 볼수 있어요/ 코는 냄새맡아요
3. 동화 속에 나왔던 놀이를 경험해볼 수 있도록 감각기관의 역할에 대해 인식할 수 있도록 돕는다.
시간 및 일과
활동계획 및 실행
10:00~11:10
오전실내
자유놀이
<마무리>
1.동화장면을 살펴보며 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.
T.○○는 내 몸으로 무엇을 할 때 가장 좋나요?
C.코로 숨 쉴때요.
T.몸이 할 수 있는 일을 살펴보며 그림을 그려볼까요?
C.네~
2.영아의 전신을 찍은 사진을 준비하여 신체 부분의 이름을 이야기하며 끼적여보는 활동을 한다.
T. 자~OO사진이 있어요. 우리의 소중한 몸에서 머리카락, 손은 어디일까요?
C. (머리카락,손을 가리키며)여기요.
T.그럼 어깨, 무릎은 어디있을까요?
C.(어깨와 무릎을 카리키며)여기있어요
3. 영아가 자신의 몸에 더 관심을 갖고 탐색해 볼 수 있도록 반복활동한다.
4.“오늘 재미있었어요? 정말 잘했어요. 다음에도 우리 ‘내몸은 요술쟁이’놀이해요”하면서 영아들에게 칭찬과 격려해주며 활동을 마무리한다.
C.네~~
T.내 몸은 또 어떤 일을 할 수 있을까요?
C. 많아요
T.○○의 눈(코, 입)은 무엇을 하나요?
C.눈은 볼수 있어요/ 코는 냄새맡아요
3. 동화 속에 나왔던 놀이를 경험해볼 수 있도록 감각기관의 역할에 대해 인식할 수 있도록 돕는다.
시간 및 일과
활동계획 및 실행
10:00~11:10
오전실내
자유놀이
<마무리>
1.동화장면을 살펴보며 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.
T.○○는 내 몸으로 무엇을 할 때 가장 좋나요?
C.코로 숨 쉴때요.
T.몸이 할 수 있는 일을 살펴보며 그림을 그려볼까요?
C.네~
2.영아의 전신을 찍은 사진을 준비하여 신체 부분의 이름을 이야기하며 끼적여보는 활동을 한다.
T. 자~OO사진이 있어요. 우리의 소중한 몸에서 머리카락, 손은 어디일까요?
C. (머리카락,손을 가리키며)여기요.
T.그럼 어깨, 무릎은 어디있을까요?
C.(어깨와 무릎을 카리키며)여기있어요
3. 영아가 자신의 몸에 더 관심을 갖고 탐색해 볼 수 있도록 반복활동한다.
4.“오늘 재미있었어요? 정말 잘했어요. 다음에도 우리 ‘내몸은 요술쟁이’놀이해요”하면서 영아들에게 칭찬과 격려해주며 활동을 마무리한다.
소개글