영유아의 언어지도 교수방법 중 균형적 접근법의 개념 및 특성을 설명하고 구체적인 지도방법을 제시하시오

소개글

영유아의 언어지도 교수방법 중 균형적 접근법의 개념 및 특성을 설명하고 구체적인 지도방법을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 언어지도 교수방법 중 균형적 접근법의 개념 및 특성을 설명
2. 구체적인 지도방법을 제시하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

이 아니라 직접 아이들에게 코코아를 타 주면서, ‘이것이 뭐에요? 이것은 코코아랍니다. 코코아는 달고 맛있죠?, 코코아를 마셔본 적이 있나요?’ 라는 식으로 아이들에게 언어적 경험을 제공해줄 수 있어야 한다는 것이며, 이러한 언어적 경험으로 아이들의 음성 언어를 보다 효과적으로 확장시킬 수 있다는 것이다.
-언어교육에 있어 가장 중요한 것은 아이들이 진정으로 필요로 하는 것이 무엇인지를 찾아내고, 이를 언어교육에 투영하는 것이다. 예를 들어 언어가 서툴러 친구들과 언어적 상호작용을 할 수 없는 아이가 있고, 그 아이가 친구들과 언어적 상호작용에 도움이 되는 말을 습득하길 원한다면, 교사는 아이들간 언어적 상호작용에 도움이 되는 말과 단어를 아이들에게 가르칠 수 있어야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 영유아의 언어지도 교수방법 중 균형적 접근법의 개념 및 특성을 설명하고 구체적인 지도방법을 제시해보았다. 균형적 접근법은 일률획일적인 언어교수법이 아닌 개별아동의 언어적 역량에 맞춘 맞춤형 언어교수법이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어지도 (균형적 접근에 기초한) 남규, 최은영 외 1명 저 | 공동체 | 2021.08.30

키워드

언어지도