학교폭력 원인,특징,유형분석과 학교폭력 관련 현 정책분석 및 학교폭력 문제 해결방안 제시 및 나의생각

소개글

학교폭력 원인,특징,유형분석과 학교폭력 관련 현 정책분석 및 학교폭력 문제 해결방안 제시 및 나의생각에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교폭력 정의

2. 학교폭력 특징

3. 학교폭력 발생원인
(1) 개인적 원인
(2) 가정적 원인
(3) 사회환경적 요인

4. 학교폭력의 유형

5. 현재 학교폭력 관련 정책분석

6. 학교폭력문제 해결방안 제시

7. 결론 및 나의생각

8. 참고문헌

본문내용

교칙은 물론 법률에도 위반되는 행위이지만, 특별한 경우가 아니고서는 수사가 개시되지 않으며 학교의 내부처리로 끝난다. 그러나 학교밖에서 같은 행동을 하면 그 학생은 반드시 체포될 것이다. 동일한 행동에 대해 취급방법이 다르다는 것은 당연히 학생들로 하여금 상황에 따른 행동을 하게 만든다. 소위 폭력서클이라는 집단이 학교에서 자리잡고 있는 것은 학교가 수사로부터 성역화되어 있는 점을 악용한 측면도 있다.
그러나 설령 신분이 학생이라 할지라도 사회에서 허용되지 않는 일탈행위는 허용하지 않는다는 당연한 인식에 서서 의연하게 대응해야 한다. 학교나 보호자는 경찰기관을 백안시하거나 대립적으로 볼 것이 아니라 청소년의 건전육성과 비행방지를 위해 협력하는 동반자로서 인식할 필요가 있다.
다만, 학교와 경찰간의 연계가 중요하기는 하지만, 학교가 비행학생을 언제까지 감싸고 있을 것인지, 어느 시점에 경찰에 의뢰할 것인지 판단하기란 용이하지 않다. 아무튼 학교와 경찰은 서로의 입장이나 역할에 대한 상호이해와 더불어 공히 “소년의 건전육성과 비행방지”라는 공통목적을 갖는 기관임을 인정하는 신뢰관계가 필요하다. 그리고 이를 위해서는 평소부터 교사간 혹은 보호자의 이해를 구하는 노력이 중요하다.
그리고 지역사회는 청소년에게 있어서 구체적 생활의 원천적 거점이며 청소년들의 관습과 태도, 가치의식을 길러주는 교사의 역할을 하는 교육의 장이자 사회화과정의 장이다. 따라서, 지역사회에서 청소년에게 다양한 사람들과의 교류나 다양한 활동을 체험하는 활동을 풍부하게 제공할 필요가 있다. 이를 위해서는 청소년의 건전육성을 목적으로 행해지는 청소년육성활동뿐만 아니라 지역사회의 다양한 활동을 활성화시킬 필요가 있다. 즉, 지역사회에 있는 가정, 학교, 지역주민, 기업, 민간단체, 기타 관계기관이 연대하여 유기적인 공동체를 형성하고, 지역공동체를 기반으로 하여 청소년이 다양한 인간관계를 경험할 수 있는 장을 제공할 필요가 있다.
7. 결론 및 나의생각
중고등학생이 생각하는 학교폭력의 원인 중 1위는 ‘가해학생들에 대한 적절한 처벌이 부족해서’ 라는 의견인 것을 알 수 있다. 이 의견을 미루어보아 학교폭력에 대한 처벌이 부족하다는 것을 짐작할 수 있다. 이는 통계자료를 통해서만 알 수 있는 것이 아니라, 평소 기사에서도 많이 접할 수 있는 지금 우리 사회 현실이다. 학교폭력 사건이 발생하면 대부분 가벼운 처벌만 받고 사건을 종료시키기 때문이다. 원인이 무엇인지, 어떻게 해결해야할지에 대한 명확한 규정과 방법을 찾기보다는 그저 처벌에만 신경쓰고 가해학생들을 처벌하면 해결될 줄 안다고 생각하는 것이 현실이다. 그런데 이런 처벌도 거의 대부분이 학교 봉사활동이나 벌점 정도로 처벌이 되기 때문에 학생들이 처벌이 부족하다는 의견을 많이 낸 것 같다. 2위부터는 비슷한 비율을 차지하고 있는데 피해자가 보호를 받지 못하거나 가해자들의 인격문제에 대한 의견이 있다. 나의 의견 또한 중고등학생들의 의견과 매우 비슷하다. 1위부터 다음 순위까지의 내용은 전반적으로 거의 다 이어지는 문제점들이다. 가해자들에게 가벼운 처벌을 내리기 때문에 가해자들은 또 다시 폭력을 이어가고 피해자들에게는 마땅히 보호해줄 체계적 관리도 없는 현실이기 때문에 폭력이 계속 이어지는 것 같다. 이런 문제를 해결하기 위해서는 첫 번째로 피해자들에게 당당해질 수 있는 권리를 주고, 보호해주는 것이 제일 첫 번째 문제인 것 같다. 그래야 피해자들도 폭력을 당했을때 묵인하지 않고 당당히 신고할 수 있는 그런 사회가 와야할 것이다.
8. 참고문헌
권오명. 학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고
송주한. 학교 폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?

키워드

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