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폭력 청소년을 제도적으로 선도하기 위해 현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 자격있는 전문상담 교사 및 학교사회사업가제의 도입 등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하게 된다.
Ⅶ. 결론
학원폭력을 설명하기 위해서는 하나의 이론
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폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰, 한국청소년개발원,
◇ 이상현(1995), 범죄심리학, 서울 : 박영사
◇ 장재식(1998), 학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구, 영남대학교 대학원 석사학위논문
◇ 최병찬(2003), 학교폭력의 실태와 대책에 관한
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폭력 실태조사 연구 / 석사학위논문 / 한남대학교
- 손원경(1998) / 학교폭력 가해 및 피해 중학생의 사회적지지 지각에 관한 연구 / 동아대학교 석사논문
- 송명자(1996) / 학원폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동 / 부산광역시 아동청소년회
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폭력적인 모습을 접하게 되면서 학생들은 이러한 물리적인 폭력과 언어적인 폭력을 자연스럽게 보고 배우면서 성장하는 가운데 죄의식 없이 폭력을 행사하게 된 것이다. 어느 한 만화가가 학원폭력에 대한 뉴스를 본 후 그것에 반박하는 기
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폭력행위를 일삼는 불량학생들을 건전한 사회인 으로 복귀 할 수 있도록 선도하기 위한 대안학교를 시범적으로 운영한 뒤 점차 이를 확대키로 했다.
당정은 7월 1일 강운태내무, 최상엽법무부장관등이 참석한 가운데 학원폭력 근절대책에 관
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