본문내용
제네바 협정 등 여러 문제가 섞여 있지만, 학살이 정당화될 수는 없다고 생각합니다. 특히, 미군의 민간지역 공습은 더더욱 그렇습니다. 미군은 크리스마스 대공습 당시 조종사에게 공습 명령을 내리지만, 조종사가 폭격한 지역은 군사 시설이 없는 민간 주거 지역이었습니다. 이외에도 게릴라군처럼 검은 파자마를 입은 농민은 학살대상이었습니다. 이러한 민간인 학살은 한국 전쟁 때도 빈번히 일어났습니다. 대표적인 예가 노근리 학살사건입니다. 옳은 이념을 위해 전쟁을 하고 옳은 이념을 위해 민간인을 학살한다고 한다면, 그것은 이미 옳지 못한 이념이라고 생각합니다. 이러한 점에서 느낀 것은 이념이나 이익보다 생명이 우선시되어야 한다는 점입니다. 그러나 베트남전으로부터 약 반세기가 지난 지금까지도 이러한 문제는 계속되고 있습니다. 최근에 일어난 백인 경찰에 의한 흑인 사망도 같은 맥락이라고 생각합니다.
또한, 전쟁은 해결책이 아니라는 것입니다. 개개인도 화나면 싸울 수 있고, 집단도 피치 못할 여러 이유로 전쟁을 할 수도 있습니다. 그러나, 대화를 통해 서로의 생각을 들어보거나 이해하지 않고 일으키는 전쟁, 전쟁 동안 여러 사실이 은폐되는 전쟁, 주변 사람들의 의견에 귀 기울이지 않고 저지르는 전쟁 등은 결코 일어나서는 안 된다고 생각합니다. 태극기 부대 할아버지들이 전쟁을 겪어보지도 않아 아무것도 모르는 젊은 친구들이 나라를 망치고 있다고 말합니다. 실제로 저와 제 또래는 전쟁은커녕 실탄 격발도 군대에서 훈련할 때 본 게 전부일 것입니다. 그러나 전쟁의 참혹함은 겪지 않아도 알고 있습니다. 베트남전처럼 전쟁으로 무언가를 해결하는 과정에서 인권, 전쟁비용, 정치, 국제여론, 전후복구 등 해결해야 하는 다른 문제들이 더 많이 생길 것입니다.
베트남전은 이처럼 정말 복잡하고 많은 문제가 섞여 있는 아픈 전쟁입니다. 베트남전의 여파와 아픔은 현재까지도 이어져 오고 있습니다. 베트남전뿐만 아니라 이 세상이 진보해오면서 겪어온, 기억해야 하는 아픈 역사들이 많습니다. 학생들에게 역사교육을 진행해야 하는 역사교육과 학생이자 예비 역사교사로서 이러한 아프고 부끄러운 역사로부터 역사지식과 교훈을 전달하고 올바른 역사 인식 함양을 도와야 한다고 생각합니다. 이를 통해, 미래 사회를 살아갈 학생들이 아픈 역사를 기억하고 현재 일궈내진 소중한 가치들의 중요성을 알게 하여, 이러한 일이 더 이상 되풀이되어 일어나지 않도록 해야 한다고 생각합니다.
또한, 전쟁은 해결책이 아니라는 것입니다. 개개인도 화나면 싸울 수 있고, 집단도 피치 못할 여러 이유로 전쟁을 할 수도 있습니다. 그러나, 대화를 통해 서로의 생각을 들어보거나 이해하지 않고 일으키는 전쟁, 전쟁 동안 여러 사실이 은폐되는 전쟁, 주변 사람들의 의견에 귀 기울이지 않고 저지르는 전쟁 등은 결코 일어나서는 안 된다고 생각합니다. 태극기 부대 할아버지들이 전쟁을 겪어보지도 않아 아무것도 모르는 젊은 친구들이 나라를 망치고 있다고 말합니다. 실제로 저와 제 또래는 전쟁은커녕 실탄 격발도 군대에서 훈련할 때 본 게 전부일 것입니다. 그러나 전쟁의 참혹함은 겪지 않아도 알고 있습니다. 베트남전처럼 전쟁으로 무언가를 해결하는 과정에서 인권, 전쟁비용, 정치, 국제여론, 전후복구 등 해결해야 하는 다른 문제들이 더 많이 생길 것입니다.
베트남전은 이처럼 정말 복잡하고 많은 문제가 섞여 있는 아픈 전쟁입니다. 베트남전의 여파와 아픔은 현재까지도 이어져 오고 있습니다. 베트남전뿐만 아니라 이 세상이 진보해오면서 겪어온, 기억해야 하는 아픈 역사들이 많습니다. 학생들에게 역사교육을 진행해야 하는 역사교육과 학생이자 예비 역사교사로서 이러한 아프고 부끄러운 역사로부터 역사지식과 교훈을 전달하고 올바른 역사 인식 함양을 도와야 한다고 생각합니다. 이를 통해, 미래 사회를 살아갈 학생들이 아픈 역사를 기억하고 현재 일궈내진 소중한 가치들의 중요성을 알게 하여, 이러한 일이 더 이상 되풀이되어 일어나지 않도록 해야 한다고 생각합니다.
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